第24课《寓言四则》之《赫耳墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》课件++++++2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

24.《赫耳墨斯与雕像者》

《蚊子与狮子》;这个故事告诉我们像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。作者把所要说明的道理利用故事形式巧妙地表达出来。这样的的文学样式叫寓言。;1.了解寓言的文体特点，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。

2.学习阅读寓言的方法，从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。

3.联系生活体验，培养健全人格。;资料助读;观视频，知作品;走近作者;背景资料;背景资料;读一读：读准字音;任务一：初读，读出寓言新意;任务一：初读，读出寓言新意;任务一：初读，读出寓言新意;任务一：初读，读出寓言新意;任务一：初读，读出寓言新意;任务二：改写寓言赋新意;注意事项:

1.保持寓言的特点：改写寓言时，要保持寓言的特点，即通过简单的故事传达深刻的道理。不要把寓言改写成普通的故事，失去了其教育意义。

2.符合逻辑和情理：改写的情节和角色行为要符合逻辑和情理，不能过于荒诞和不合理。要让读者在阅读过程中能够产生共鸣和思考。

3.创新与传统相结合：在创新的同时，也要保留原寓言中的一些经典元素，如角色的名称、主要情节等，以便读者能够更好地理解和接受。;任务三：改写寓言赋新意;任务三：改写寓言赋新意;蚊子和狮子;任务一：初读，读出寓言新意;蚊子;任务一：初读，读出寓言新意;3.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？;;任务一：初读，读出寓言新意;任务二：解读寓意把握现实;任务二：解读寓意把握现实;任务三：改写寓言赋新意;任务三：改写寓言赋新意;爱因斯坦说“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么”。张海迪说：“人生的意义在于贡献，而不是索取。”因此，评价一个人价值的大小，不能看他官职的大小，权力的大小，更重要的是看他用自己手中拥有的权力为社会为人民贡献了什么。

《伊索寓言》是一本智慧宝库，强烈推荐大家在闲暇之余认真的读??读，细细地品一品，读着这些有意思的小故事，相信你会受到很多人生的启迪，悟出更多做人的道理。;作业布置