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2019高考化学一轮复习主题28实验方案的设计与评价(5)(含解析)
2019高考化学一轮复习主题28实验方案的设计与评价(5)
(含解析)
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2019高考化学一轮复习主题28实验方案的设计与评价(5)(含解析)
主题28:实验方案的设计与评价
李仕才
考点四物质性质探究类实验
探究性实验以其创新、灵活的特点成为高考的热点题型,试题将元素化
合物知识与化学实验知识巧妙地融合在一起,增加了题目的新颖度和难度,
能充分考查考生的发散思维能力和分析问题能力。实验探究过程中往往通过
对化学实验进行比较甄别,从而揭示反应原理、解释产生某些现象的原因等.
考生只有灵活运用已有元素化合物的知识,才能使复杂问题简单化。探究性
实验的考查点有对物质化学性质的实验探究、对反应产物成分的实验探究、
对化学反应原理的实验探究。
1.物质性质实验探究的角度与方法
物质性质实验探究是中学化学实验探究的重要内容。设计实验探究时,
要求原理准确、步骤简捷、现象明显、结论易得,且不对环境造成污染,中学
化学性质实验探究的主要角度有:
(1)物质氧化性、还原性的判断。如探究SO具有还原性的方法是将气体
2
通入酸性KMnO溶液中,通过KMnO溶液是否褪色来说明。
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3+
(2)物质氧化性强弱、还原性强弱的判断.如探究Fe的氧化性强于I时,
2
可利用FeCl与KI-淀粉溶液反应,通过溶液是否变蓝色来说明.
3
(3)同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、非金
属性的强弱实验来完成,如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H的快慢来说
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明Mg的活动性强于Al。
(4)电解质强弱的判断。如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制
NaA的溶液,测pH,若pH7,则说明HA为弱酸。
(5)物质酸性强弱的判断.如探究碳酸和硅酸的酸性强弱,可利用相对强
的酸制备相对弱的酸的反应原理,将CO气体通入NaSiO中溶液,看是否有
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白色沉淀生成来判断.
(6)钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。可以通过控制所含的杂质是否与
空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内的气压
变化等角度设计实验,找出规律。
2.性质实验探究设计需要注意的问题
(1)有水蒸气生成时,先检验水蒸气再检验其他成分.
(2)对于需要进行转化才能检测的成分要注意排除干扰。如CO的检验,
要先检测CO中是否含有CO,如果有CO,先除去CO后才能对CO实施转化,最
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