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《皮具设计》课程单元教学设计
一、教案首页
本次课标题：
授课班级
鞋类2201
上课时间
周三（10-13节）
上课地点
力行楼107
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标（思政目标）
1.能够区分四种不同开关方式的包体
2.能够熟悉内部部件中间部件
3.能够熟悉皮具出格的常用单位
1.掌握包体外部部件结构
2.掌握包体包体内部部件结构；
3.掌握并理解包体中间部件结构；
培养学生细心，谦虚谨慎的工作责任
感，主动学习意识、善于思考的品德;
能力训练任务及案例
通过对包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的讲解，不仅让学生学会感恩，更是培养学生运用所学的皮件设计课程中的基础技能进行各类包包设计与制作，达到能够对各类包包的设计制作能力，培养学生全面考虑问题的能力。
包体外部、内部、中间部件制作
重点难点
重点：
包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的样板制作
难点：
包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的变化
参考资料
《皮具设计与制作工艺》，金花编著，中国轻工出版社，2018
《箱包设计与制作》，中国轻工出版社，第二版，王立新2017教学网站：国家鞋类设计与工艺专业职业教育教学资源库，
二、教学设计（参考格式）
1.设计原则：
讲授、演示、分组讨论、实训指导、点评
2.教学过程：
步骤
教学内容
融入思政元素（可选）
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
一理论讲授
理论教授一包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的样板制作包体特点分析；
工匠精神、感恩精神，技能暖亲母亲节献礼
讲授、课内训练
PPT演示讲授，视频教师示范
学生实践进行操作练习
本环节约20分钟
二视频演示
教师借助视频效果对包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件进行生动的演示，步骤细分为十步，每一环节的工艺步骤有详细的对应解说
PPT演示讲授，视频教师示范
巡回指导
本环节约20分钟
三实践操作练习
三、完成本次课程三个训练任务
1.包体外部部件制作练习；
2.包体包体内部部件操作练习；
3.包体中间部件组装练习
PPT演示讲授，视频教师示范巡回指导
本环节约100分钟
四教师总结
总结使用过程中存在的共性问题
PPT演示
本环节约20分钟
后记
3.设计说明：
以实际工作任务为引领，以皮具打版基本技能为课程主线，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，按学生的认知特点，采用递进与流程相结合的工艺流程来展示教学内容。
三、详细教学内容（可选
首先根据包体部件组成的不同，包体的结构可细分为六类
由前、后扇面（幅面）和墙子（围子）组成的包体，这种包体又分为三种：由前、后扇面（幅面）和环形墙子（围子）组成的包体；由前、后扇面（幅面）和上部墙子组成的包体，由前、后扇面（幅面）和下部墙子（围子）组成的包体
（2）由大扇（大面）和两个堵头（横头）组成的包体；
（3）由前、后扇面（幅面），包底和两个堵头（横头）组成的包体；
（4）由前、后扇面（幅面）和包底组成的包体；
（5）由前、后扇面（幅面）组成的包体；
（6）由整块大扇（大面）组成的包体。
这个是由前、后扇面（幅面）和环形墙子（围子）组成的包体。
这个是由前、后扇面（幅面）和上部墙子组成的包体。
这个是由前、后扇面（幅面）和下部墙子（围子）组成的包体
这个是由大扇（大面）和两个堵头（横头）组成的包体
这个是由前、后扇面包底和两个堵头（横头）组成的包体
这个是由前、后扇面（幅面）和包底组成的包体
这个是由前、后扇面（幅面）组成的包体
这个是由整块大扇（大面）组成的包体
下面我们来看看由整块大扇（大面）组成的包体样板制作
样板制作
这款笔袋的尺寸长*宽*高为：22.6*5.2*6.2cm。制作样板时注意样板的精准度，样板左右上下同时对称。
（一）包体净样板的制作
1.大扇面净样板：（1）在纸上拉出十字对称轴线。（2）裁剪出一个上下边为长，左右边为宽的类似长方形的图形；长为30cm，宽为20cm，宽度（宽度宽的笔袋的容量也就大了）。（3）在28.4cm*16.8cm的矩形上挖出4个4.2cm*2.9cm的小矩形。
如图所示为整块大扇组成的笔袋的包体的大扇面净样板：
（二）包体下料样板的制作
1.大扇面下料样板
（1）在白卡纸上复制出大扇面画料样板，无需加放任何合缝量。
原因：因为拉链的宽度留出来的是1.6左右，刚好补给上口折边的宽度。
如图所示为整块大扇组成的笔袋的包体的大扇面净样板：
（一）外部次要部件
外部次要部件是指那些不构成包体的主要部件，而起次要作用的部件。但是它们的作用都很重要，每个部件都有自己的功能如（提把、内外兜、装饰贴皮等）这些部件的样式繁多，能使包体便得更加完美。
（二）内部部件
包体内部部件是指位于包的内部、用来装
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