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跨学科教学设计方案

跨学科教学设计方案

为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整

的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应

该怎么写？下面是小编收集整理的跨学科教学设计方案，欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

跨学科教学设计方案1

一、活动目标：

为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养

学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴

趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。在本学期安排了本

节数学学科活动——有趣的分形图。

二、活动宗旨：

激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，

让学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。

三、活动口号：

精彩数学，乐趣无穷。

四、活动要求：

1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。

让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。

2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动，

利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本

次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，

发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，

发现数学美，并能创造美。

3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我

校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥

学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的

数学知识。。

五、活动内容：

收集篇：结合综合实践活动课，安排学生分小组完成有趣分形图

的收集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。

创作篇：

学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分

形图，每小组拿出3幅精美的图片，参与全班评选。

总结篇：

学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣

赏艺术的魅力，心上数学的艺术。

跨学科教学设计方案2

一、指导思想

以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假

生活，重在过程，贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、

用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬个性，促进中小学科技

教育的发展，全面推进素质教育。

二、活动主题

探索与创新

三、活动内容

1、小学生创造活动

2、小学生电脑制作活动

3、科普知识宣传教育和竞赛活动

4、开展读书（名著、科普书籍等）活动

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段

各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。

努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，

确保活动落到实处。围绕“探索、创新”的主题，发动广大师生主动

参与，扎实开展科技创新活动。

（二）组织实施阶段

在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动

部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。

1、科普知识宣传教育和竞赛活动

要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书

籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和

古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的

巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科

学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识

竞赛活动。竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）、

古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织

“小学生科普知识竞赛”。

2、小学生创造活动。

主要包括四类：

（1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖

独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、

“小创造”、“小制作”。

（2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明

创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科

技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、