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幼儿园大班第一学期班务计划书

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。

针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注

重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年

段工作制定如下。

幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同

水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿

语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种

美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音

乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、

模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效

的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿

倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没

能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，

我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，

现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新

教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐

中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

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为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表

述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏

中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，

支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听

说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学

形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘

程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼

儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再

次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言

经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子

学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化

家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任

务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选

择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践

活动。

2、（1）学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观

察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操

作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿

进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教

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师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们

将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发

幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动

中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时

间，让幼儿在摆弄、