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2023年幼儿园大班社会教案(精选15篇)

幼儿园大班社会教案1

活动目标

1、认识学习用品，知道他们的用途。

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

2、情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景，一个

会自己收拾，一个不会收拾)

活动过程

1、认识学习用品，并知道它们的用途。

——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并

讨论它们的用处。

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——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的

用品。

2、观看情景表演《两个小朋友》，比较两个小学生的文具有什么

不同。

——提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业

做完了，小方还没有完成?

——小结：学会自己收拾文具学具很重要。

3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐

呢?

4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾

摆放整齐。

——请一幼儿示范收拾文具的方法。

——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知

体验收放文具的快乐。

——比一比：看谁收得又快又整齐。

活动反思

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如何立足于学生实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效地

改变学生的学习方式，让他们主动地、富有个性地开展数学学习是我自

课改实验以来一直在教学实践中探索的问题。为了组织学生开展有效的

数学学习，在课前我积极地进行了思考，分析了学生的学情和原有的知

识经验背景，然后依据《标准》的要求和教材的编写意图，凸现数学教

学生活化、生动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。

1、让生活走进课堂。

现实生活中的数是十分丰富的，如何让学生学身边的数学、学有价

值的.数学，让数学的天空更加广阔，是我这节课着力要解决的问题。

为此，我在充分了解学生的基础上开展教学，创设学生熟悉的生活情境，

通过数一数与学生学习息息相关的文具、找一找教室和生活中见过和用

过的数字、玩一玩平时小朋友喜欢的数字游戏以及课后找一找等活动，

使数学更贴近学生，拓展学生学习的时间和空间，让学生用数学的眼光

去观察和认识身边的各种事物，让学生们感受到数学与生活的紧密联

系，展现数学的魅力。

2、让数学教学成为数学活动的教学。

学生的经验和活动是学生学习数学的基础。教学中，教师设计了数

一数、找一找、写一写、说一说、玩一玩等学生感兴趣的活动，在活动

中给学生提供自主探究、合作交流的机会，使数学学习不再是学生依赖

教师讲授、被动接受的过程，体现了数学学习是学生经历数学活动过程

的课程新理念。

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