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2024年幼儿园中班科学领域教案蔬菜从哪里

来

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《食

物的奥秘》第三节《蔬菜从哪里来》。详细内容包括：认识不同种类

的蔬菜，了解蔬菜的生长过程，探讨蔬菜的营养价值，以及引导幼儿

观察和描述蔬菜的特点。

二、教学目标

1.知道并认识常见蔬菜的名称，了解它们的生长环境及过程。

2.学习观察和描述蔬菜的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.感受蔬菜的营养价值，培养幼儿健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点

难点：了解蔬菜的生长过程，理解蔬菜的营养价值。

重点：认识常见蔬菜的名称，观察和描述蔬菜的特点。

四、教具与学具准备

教师准备：蔬菜样品（如胡萝卜、青菜、西红柿等）、蔬菜生长

过程的图片、蔬菜营养知识卡片。

学生准备：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带实物蔬菜进入课堂，引导幼儿观察和讨论：“同学们，你

们认识这些蔬菜吗？它们是从哪里来的呢？”

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2.例题讲解（10分钟）

（1）展示蔬菜样品，讲解蔬菜的名称和特点。

（2）通过图片展示蔬菜的生长过程，引导幼儿了解蔬菜是如何生

长的。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并描述其特

点。

4.蔬菜营养价值探讨（5分钟）

教师展示蔬菜营养知识卡片，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，讨

论如何搭配蔬菜来保持身体健康。

六、板书设计

1.《蔬菜从哪里来》

2.内容：

（1）常见蔬菜名称

（2）蔬菜生长过程

（3）蔬菜营养价值

七、作业设计

1.作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的蔬菜是胡萝卜，它长长的，橙色的，很好

吃。

2.家庭作业：与家长一起参观菜市场或超市，认识更多蔬菜，了

解它们的营养价值。

八、课后反思及拓展延伸

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本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对蔬菜的认知程度，鼓励家长参与幼儿的学习

过程，共同培养幼儿健康饮食的好习惯。拓展延伸方面，可以组织幼

儿去蔬菜基地参观，让幼儿亲身感受蔬菜的生长过程，增强对蔬菜的

认识和喜爱。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和方式

4.作业设计的互动性和实践性

5.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿认识常见蔬菜的名称，观察和描述蔬菜的特点，

这是建立幼儿对蔬菜基本认知的基础。难点在于让幼儿理解