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2024年幼儿园中班科学教案《蔬菜的家》--第1页
2024年幼儿园中班科学教案《蔬菜的家》
一、教学内容
《蔬菜的家》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《认识大自
然》，详细内容主要包括：了解蔬菜的分类、特点和生长环境，认识
常见的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的感知和观察力。
二、教学目标
1.知道蔬菜的分类，了解不同蔬菜的特点和生长环境。
2.学会观察和描述常见蔬菜的形状、颜色和气味。
3.培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的科学探究能力。
三、教学难点与重点
重点：掌握蔬菜的分类和特点，认识常见蔬菜。
难点：学会观察和描述蔬菜的形状、颜色和气味。
四、教具与学具准备
1.教具：蔬菜模型、实物蔬菜、图片、PPT等。
2.学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察各种蔬菜，引发幼儿对
蔬菜的兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示，讲解蔬菜的分类、特点和生长环境，引导
幼儿认识常见蔬菜。
3.随堂练习（10分钟）
2024年幼儿园中班科学教案《蔬菜的家》--第1页
2024年幼儿园中班科学教案《蔬菜的家》--第2页
幼儿分组观察实物蔬菜，用放大镜观察蔬菜的细节，描述蔬菜
的形状、颜色和气味。
4.小组讨论（5分钟）
各小组分享观察结果，讨论蔬菜的分类和特点。
6.游戏环节（10分钟）
教师组织“蔬菜家”游戏，让幼儿将蔬菜模型归类到相应的
“家”中。
七、作业设计
1.作业题目：画出你最喜欢的蔬菜。
2.答案要求：幼儿需在画纸上用彩笔描绘出蔬菜的形状、颜色，
并在旁边注明蔬菜的名称。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：家长协助幼儿在家中种植蔬菜，观察蔬菜的生长过
程，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：
1.教学过程中的实践情景引入。
2.例题讲解的深度和趣味性。
3.随堂练习的观察和描述活动。
4.小组讨论的互动性和知识分享。
5.作业设计的操作性和答案要求。
6.课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
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2024年幼儿园中班科学教案《蔬菜的家》--第3页
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教
师应确保此环节生动有趣，与幼儿的生活经验紧密相连。例如，教师
可以组织幼儿实地参观菜园，亲手触摸蔬菜，闻其气味，观察生长状
态。通过直接感官体验，增强幼儿对蔬菜的直观认识，为后续学习打
下良好基础。
二、例题讲解
例题讲解需要兼顾知识的准确性和幼儿的认知水平。教师应使用
生动的语言和形象的动作，结合PPT和实物蔬菜，让幼儿更容易理解
和记忆。讲解中，可通过提问方式引导幼儿思考，如“这种蔬菜是什
么颜色的？它长在哪里？”等，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
三、随堂练习
随堂练习的观察和描述活动是培养幼儿观察力和表达能力的重要
环节。教师应提供足够的观察时间，鼓励幼儿
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