统编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳》（教学课件）.pptxVIP

新课导入白起、王翦、卫青、霍去病，这些都是古代赫赫有名的将军。你最喜欢哪位名将？

新课导入你知道下面这首诗讲的是历史上的哪位将军吗？咏史诗·细柳营[唐]胡曾文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。辕门不峻将军令，今日争知细柳营。今天，让我们一起来学习这篇非常精彩的文章——《周亚夫军细柳》。

作者简介同学们知道这个故事出自哪位作家的哪部典籍吗？司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为“史圣”。

作品介绍《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。《史记》被列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

学习目标结合现实悟读，理解“真”的内涵，弘扬古人精神。叁壹准确流畅朗读，积累文言词语，简要复述故事。贰合作探究品读，把握人物形象，分析写人手法。

初读正音棘门按辔曩者被甲揖虏彀弓弩介胄诏嗟乎jípīɡòunǔzhàopèiyīzhòujiēnǎnɡlǔ

划分节奏有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。文帝之后六年，匈奴/大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以备胡。

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。划分节奏上/自劳军。至/霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻/将军令，不闻/天子之诏。’”居/无何，上至，又不得入。

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。于是/上乃使使/持节诏将军：“吾/欲入劳军。”亚夫/乃传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是/天子/乃按辔徐行。至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请/以军礼见。”天子为动，改容/式车。使人称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼而去。划分节奏

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。划分节奏既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣！曩者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将/固/可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称善者/久之。

疏通文意文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。大：大规模，大举。入边：侵入边境。以：任用。军：驻军。河内守：河内郡的郡守。备：防备，戒备。【译文】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。

疏通文意上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。上：特指皇帝。劳：慰劳。至：到。军：军营。已而：不久。之：到，往。被：通“披”，穿着。锐兵刃：刀出鞘。彀：张开。弩：用机械发箭的弓。持满：把弓拉满。【译文】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。

疏通文意天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。先驱：先行引导的人员。且：将要。军门都尉：守卫军营的将官。诏：皇帝发布的命令。居无何：过了不久。【译文】皇帝的先行引导人员到了军营，不准进入。先行的卫队说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听皇帝发布的命令’。”过了不久，皇帝到了，由不得进入。

疏通文意于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。使：派遣。持节：手持符节。乃：才。壁：营垒。谓：告诉，对……说。车骑：车马。约：规定。驱驰：策马疾驰。按辔：控制住车马。徐：缓慢地。【译文】于是皇帝就派使臣手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的军官对跟从皇帝的武官说：“将军规定，军中不准策马疾驰。”于是皇帝只好控制住车马，缓慢行进。

疏通文意至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。持兵揖：手持兵器行礼。介胄：穿戴着盔甲。士：将领。请：请允许我。为动：被感动。式：同“轼”，这里指扶轼。称谢：向人致意，表示问候。敬：敬重地。【译文】到了大营，将军周亚夫手拿兵器行礼说：“穿盔甲的将士不行