统编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》（教学课件）.pptxVIP

22梦回繁华;说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生在哪个朝代呢？

今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏张择端的《清明上河图》，领略宋朝的繁华生活。;1.通读课文，概括文章的主要内容。（重点）

2.学习作者说明事物的顺序和方法。（难点）

3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。

（素养）;;《清明上河图》是北宋画家张择端的传世名作。作品主要描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。;汴;擅长：;通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。;读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。;《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）;作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？;结合具体内容，理清全文的说明顺序。;课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？;课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？;本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。;为什么要用一整段（第2段）来介绍张择端及其创作动机？;作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用意？;文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。;本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当时社会风貌的理解，丰富了人们对当时人民生活的想象。;文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文化的象征，承载着先人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见证和化石。我们要将这些文化遗产传承下去。;《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍的文字却条理分明，细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。文章运用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。;梦回繁华;1.下列画线字的注音有误的一项是（）;（1）公园里赏花的人们（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）。?

（2）一到秋天，人们都（形容人、车等往来不断，前后相接）地来到此地观赏枫叶。?;3.下列句子中没有语病的一项是（）;①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。;中国传世名画;唐宫仕女图;顾闳中《韩熙载夜宴图》;不拘一格的宋代便服

王志艳

①与礼服相对而言，便服是帝王及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。;②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来

讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商

贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长

裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化不大。;③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸绣花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色、缤纷竞呈的了。;④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便得多。这里有农民、船

家、商贩、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短裤的裤腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖

子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些担夫身穿由前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见

到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。;⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期，该时期形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层，在他们中普遍存在着返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出在这种思想指导下的审美情趣。与这