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高一生物学期教学计划

高一生物学期教学计划

高一生物学期教学计划1

一、制定完善教学计划

为保证教学活动有序有效进行，在开课之前教师应制定详细教学

计划，确定选择实验每个实验要用到相关仪器实验精选药品，哪些需

要提前购买或准备需要多少课时在学校还是在家庭中完成具体方法步

骤学生之间何时交流怎么评价实验效果等。为确保计划可行性，这些

难度较高实验，教师提前进行预实验把握时间。

二、深入研究教材

各个课题中，课题背景阐明了生物技术生产生活联系，基础知识

介绍了基本方法原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，

实验设计提供了试验流程示意图参照资料，操作提示则从操作层面给

出了指导性建议。

由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题研究时，有必

要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学

生分析教材提供资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验

方案，动手探究，帮助学生解决遇到问题，掌握生物技术，形成实践

能力。

三、观看视频录像，用“讲授—演示”法进行教学

“讲授—演示”给了我们很好策略，教师可以播放视频录像动画，

甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，

配合讲授，学生就能有一个较为清晰框架。

四、建立实验活动小组

本模块对学生要求是在自学知识基础上，在教师指导下自己设计

并完成实验，然后搜集整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨

论。为落实好知识情感态度价值观能力三维目标，保证实验顺利进行，

教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中

实现智慧共享，提供创新精神土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培

养交流合作能力。

五、适当利用学生社区家庭中课程资源

从课程重视培养学生创新精神实践能力这一目标出发，结合具体

教学内容学习，引导学生积极利用社区家庭课程资源。比如到制作果

酱车间去参观，豆瓣酱制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在

网络中查找答案，可以寻求有经验人帮助。在具体活动中帮助学生认

识生物科学技术社会相互关系，增加学习生物学科兴趣。

六、设计好教学评价体系

教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中

存在问题，遇到困难，心理上变化。在这种难度较大历时较长自由度

较高教学活动中，最后实验评价能起到激发学生成功欲望调动学生学

习积极性使学生勇于克服困难效果。可以利用检核表评价操作行为探

究能力情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动顺利

实施，保证达成教学目标。

高一生物学期教学计划2

一、指导思想

遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实

高中生物课程的基本理念：

（1）提高生物科学素养

（2）面向全体学生

（3）倡导探究性学习

（4）注重与生活实践的联系。

二、任务和目标

本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主

动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的

前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，

并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知

识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授

式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开

全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、

生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很

重要的作用，必须加强核心概念的教学。

三、教情、学情分析

本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的

教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组

将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、

教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学

班，其中文化班8个，艺体班2