冀教版四年级上册科学知识点总结.pdf

四年级科学上册

第一单元

1位置和运动

1.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。

2.描述运动物体的位置的四要素：参照物、方向、距离、时刻。

3.选择不同的参照物，物体运动或静止的状态是不同的。

2运动的方式

1.人在跳，车在行，鸟在飞，我们生活在运动的世界里。

2.物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

直线运动：从树上落下的苹果：百米赛运动员：平直轨道上行驶的火车。

曲线运动：荡秋千的小孩；转弯的火车；投出的铅球；转动的风车；颠簸的木马。

3.一个物体可能同时有几种不同的运动方式：①.运动员的脚（直线运动和曲线运动）：

②.直升机的螺旋桨（直线运动和转动）；③.比赛中的乒乓球（曲线运动和转动）。

3运动的快慢

1.一场200米的短跑，雨燕耍4秒；猎豹要8秒：短跑运动员要20秒；蜗牛要20小时。

2.物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通

过的路程越长，速度越快，物体运动的就越快。

3.速度的计算公式：速度路程÷时间

4.常用速度的单位是米/秒（m∕s）或千米/小时（km∕h）o

5.比较运动物体的快慢：①同时间，比较路程，路程长，速度快：

②同路程，比较花费时间，时间短，速度快。

6.了解交通工具的速度：7.比较列车的快慢：

自行车：4米/秒G高铁＞D动车＞T特快＞K快车

短跑运动员：10米/秒

汽车：60千米/小时

高铁：216千米/小时

飞机：810千米/小时

4运动和力

1.汽车在行驶过程中需要停止、启动、加速、减速，这些都是汽车不同的运动状态。

2.我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。

3.给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。

4.自行车刹车系统组成：（7个）车闸、刹车线、刹车盘、刹车片、钢圈、链条、脚蹬。

5.刹车制动后轮过程：捏紧车闸时，刹车线拉紧刹车片，挤压刹车盘，产生摩擦力，阻碍后轮转

动。

6.刹车制动前轮过程：捏紧车闸时，刹车片紧紧压在了滚动车轮的钢圈上，产生摩擦力，阻碍钢

圈的转动。

7.转动的脚蹬怎么让后轮转起来：给脚蹬施加力，脚蹬的转动，通过链条带后轮转动。

5运动物体的能量

1.运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。

2.保龄球可以击倒球瓶说明：运动的保龄球具有能量。

3.运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。

4.运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，

能量越大。

5.风能可以让帆船航行：太阳能可使冷水变热；食物和汽油中也储存着能量。

6.行驶中的汽车、疾速下落的物体，具有很大的能量，因为质量不变，速度变大，能量变大。

7.实验：猜想：运动小车的能量跟小车质量有关，质量越大，能量越大。

实验设计：让相同速度、不同质量的小车撞击木块，测量木块移动的距离，比较小车能量的

大小。

实验操作：保持小车起始高度、木块摆放位置不变

结论：运动小车的能量跟小车质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大。

第二单元

6声音的产生

L风声、雨声、读书声，生活中处处充满各种各样的声音。

2.声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止。

3.发声音叉接触平静的水面，水面会溅起水花。

4.鼓面上撒些纸屑。用力敲鼓，会看到鼓面上的纸屑随鼓面振动而跳跃，按住鼓面可使鼓停止发

声。

5.风声是由空气振动产生的；人说话声是由声带振动产生的。

7声音的传播

1.声音可以依靠空气向各个方向传播。

2.声音可在固体、液体中传播，而且可以向各个方向传播。

3.土电话制作：取两个纸杯，将纸杯底部开个小孔，将棉线（或软管）两端塞入杯中固定。

4.声音不能在真空中传播，在月球上没有空气，宇航员需要用无线电交流。

5.声音在固体中传播本领最强。

6.水槽中敲击石块，听到石块敲击声，声音传播途径：水一空气一人耳手拍打鱼缸，鱼听到声音

传播途径：空气一水一鱼

7.向热水瓶里倒水，听到的声音越来越高。

8声音的高低强弱

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