统编版语文八年级上册第26课《诗词五首：渔家傲》课件.pptxVIP

·反复诵读诗歌，品味感悟诗歌的韵律特点。

·理解诗歌的主要内容，赏析诗词传情达意的艺术手法。·理解诗词寄予的思想感情，提高审美情趣。

素养目标

常识积累

诗词浅析

深层理解

拓展延伸

目

录

舟吹

学诗谩

风九我开休万诗报吹任

天佛河

2

魂转涛

所舞雾

。

勤问我丑何处

风鹏正举0。

长嗟日暮

有惊人句

取、山去!

常识积累

·词又称曲子词、长短句、诗余等，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。

·词一般都分两段(叫作上下片或上下阕)词的句子长短不一，故也称长短句；词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。

·宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表词人有柳永、李清照等。

渔家傲

·渔家傲——词牌名；·本课这首词是记梦之作：

·此调始于北宋晏殊“神仙一曲渔家傲”;

文题解读

号易安居士，章丘(今属山东)人，宋代女词人，

婉约词派代表。有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕其父亲李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下了文学基础。

作者介绍

【李清照】

李清照工诗善文，更擅长词，人称“易安词”、

“漱玉词”。她不但有高深的文学修养，而且有大胆的创造精神。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。代表作有《声声慢》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。

作者介绍

【李清照】

写作背景

闻仿星

天佛

魂转

休

蓬吹取三山去!

天接云涛连晓雾河云

风九我

万诗报

殷勤问我归何处

长

嗟日暮

,

风

鹏正举0o

有惊人句

所舞

正举

上

。

渔家傲

——李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，

闻天语，

殷勤问我归何处。

诗词朗读

我报路长嗟日暮，

学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，

蓬舟吹取三山去!

诗词朗读

诗词翻译

如波涛翻滚的云船，这里喻指星星

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

银河流转，指快天亮了

天帝居住的地方天帝说话

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

水天相接，晨雾笼罩着云涛，银河流转，千帆如梭逐浪漂泊。仿佛

梦魂回天庭，天帝对我说话，问我归宿是哪里。

九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山

我回答天帝说路途漫长啊，又感叹天已经快黑了，学写诗，空有几句被人称道的好诗。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，别停，将这一叶轻舟直送往海中的神山上去!

回答叹息，慨叹

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

通“漫”,空，

徒

如飞蓬版轻快的船

译文

高飞

闻

天佛河接云

魂转涛

舟吹

学诗谩

风九我开休万诗报吹任

所舞雾o

勤问我归何处

长嗟日暮0

风鹏正举0

有惊人句

取、山去!

2.结合词中内容说一说她在梦中看到了什么?

①一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，(四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾):

②天帝；

③自己回答天帝的垂问，。

1.这首词的内容能用哪一个词来概括?

详细解读

3.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”

描写了一个什么画面?

清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。

详细解读

4.赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆

舞哪个字写的较好?

“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自

然地组合在一起，海天相接，形成一种浑茫无际的境界。

而“转”“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。

详细解读

详细解读

写景的角度：

①选景典型生动，选取天、云涛、晓雾、星河、千帆等景物，描绘干了一幅辽阔、壮美的海天相接的景象；

②为全篇的奇情壮采奠定了基调，也为下文的梦魂所思做了铺垫。

这三句写词人在梦中见到天帝，并殷勤垂问在

这幻想的境界中，塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象。你打算到哪儿去呀?虽然只是句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只