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2023年新课标Ⅱ卷作文真题导写-2024年高考语文一轮复习作文备考特辑--第1页

2023年全国新课标Ⅱ卷作文导写

青少年的个人空间

【真题呈现】

【全国新高考Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜

见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【审题立意】

1.审读材料：

这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的

材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。为

避免写作受到阅读因素的制约，选择了关联相对浅显的语用材料。

作文试题，通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引

出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己

的空间”，可以指现实中的空间，也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值

得肯定。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期，生活中面临着自我发展、青春友谊

等各种困惑，也面临学习任务繁重、求学压力大等问题，有时会表现出一些稍显自我的

情绪，让长辈担心，甚至被认为“谁也不爱”，这种定性反而可能会把青少年推向封闭

的自我空间。而试题以“放松，沉淀，成长”定位，就是命题者对青少年成长需求的一

种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，

意在理解青少年，激励青少年健康成长。

2.启迪联想，引发思考

考生既可以从青少年自身立场，又可以从家长、学校、社会立场进行思考：

青少年有这样愿望的原因是什么？

青少年的学习和生活是被谁打扰？被怎样打扰？

空间是现实的空间还是虚拟的空间？

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“自己的空间”得多大？

到底需要一个什么样的空间？

一点都不被打扰行不行？……

以此达成家长（或学校、社会）和青少年双方的互相理解，正面引导青少年勇敢面对

成长过程中的困惑与问题，激励青少年健康成长。

3.确定立意

1.斯是吾“室”，助吾成长

2.不被打扰就是最好的空间

3.尊重孩子，给予空间

4.在自己的“小天地”自由翱翔

5.放松心灵，自我成长

6.打造自己的空间

7.给心灵一间房，让精神放个假

8.打开心灵之窗，让阳光照进来

9.让心放松，让爱沉淀，让智慧成长

4.选择文体

这个话题各类不同文体均有可以发挥自身文体优势的地方。考生可以记叙文，记叙

自己或他人生活中如何打造自己的空间的故事；但考试时间紧张，记叙文较难出彩，不

妨按常规写议论文便捷了当。

【提纲示例】

中心论点：尊重孩子，给予孩子充分自由的个人空间

分论点一：什么是孩子的“个人空间”

这里“空间”不是平常意义上个人生活的房间，而是自我展示、情绪表达、情感交流和

精神磨砺层面的个人空间。在自我的精神世界里，可以听说读写，也可以运动街舞；可以琴棋

书画，也可以电脑游戏；可以直播互动，也可以冥想打坐。青少年在成长过程中，一般都希望

被呵护、被尊重、被理解、被关爱，但同时他们也需要独处，需要自我放松和调节，需要自我

磨砺和沉淀。其实，这样自得其乐的“小天地”，在青少年成长的道路上是必不可少且至关重

要的。

分论点二：孩子在“个人空间”里可以得到尽情的放松，缓释各种压力。

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00后这一代青少年面对的升学压力一直很大，我们的情绪更容易出现波动，精神状态也

容易紧张和迷茫。放松，不