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小班端午节活动教案10篇

端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端

午的活动。“端午”的“端”字本义为“正”，“午”为“中”。下面就是给大

家带来的小班端午节活动教案，希望能帮助到大家!

小班端午节活动教案篇1

教材分析

小班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动

作的速度，随音乐做动作的阅历更为丰富。《包粽子》是一首山东民

歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并

且已有包粽子的阅历，本次活动，从孩子们的生活阅历出发，引导幼

儿在欣赏、理解音乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐

曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。

活动目标

1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎

线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。

活动准备

1.音乐、煮粽子视频。

2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

活动建议

1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编爱好。

(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?

(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。

2.迁移包粽子阅历，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子

动作。

(1)引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。

提问：包粽子时要先做什么?都要做哪些事情?

如幼儿说到洗粽叶，老师将追问：你是怎样洗粽叶的?你能做给

大家看看吗?老师在幼儿仿照动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据

节奏做动作。鼓舞幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。

(2)引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。

启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、

扎线等包粽子动作。

(3)结合煮粽子视频，引导幼儿制造性地表现煮粽子的情景。

提问：粽子包好了，现在可以吃了吗?怎样煮粽子的?粽子在锅里

能不能动?为什么?

引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表

演。

提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什

么动作表现装米?

3.随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。

(1)幼儿与老师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。

(2)启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。

(3)分组互相表演。

延伸活动

将音乐放在表演区，鼓舞幼儿大胆创编舞蹈动作。

小班端午节活动教案篇2

活动目标

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的

爱国诗人。

2、能仔细倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中沟通自己对故

事的理解和感受。

活动准备

有关《屈原的故事》的图片。

活动过程

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。