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小学科技创新研究报告

篇一：《小学生科学研究报告》

说明：只有申报项目类型为小学生科学研究类需填写本

表。

第二十四届全国青少年科技创新大赛

小学生科学研究报告

说明：本报告由申报人按各部分的要求填写，与申

1.

报书一并提交。

2.报告各部分可附纸续写，附纸上写明相应各部分的标

题号。

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制-第二

1

十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制-2-3-

注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制-4

篇二：永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告

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永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告

一、研究的成因

科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达

的不竭动力。新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要,

是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要。为

此，我校提出了“以科技教育为核心，以全面培养学生素质为

目标，以爱科学、学科学、用科学为途径的思路。”

二、研究的目标

1、培养学生主动学习、独立思考，培养学生实践能力和

创新精神，为21世纪培养和造就更多更好的人才。

2、由此培养学生个性，发展学生的能力，创造民主、进

取开放的教育氛围。

3、我校实施素质教育的突破口，要面向全体学生，使我

校的学生成为一个“全面+特长”，“一专+多能”的学生，特

别是为将来科技工作培养扎实的人才。

三、研究的内容

1、培养创新意识，激发学生对科技知识的兴趣和求知

欲，潜移默化地培养学生的创新意识。

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2、创新精神，要求教师尊重学生学习主体的地位，采取

教师启发引导和学生积极参与的方法，独立地思考与探索,养

成对问题，新知识的好奇心和求知欲，以及对问题主动思考的

质疑态度和批判精神，即要学会又要会学。

3、锻炼创新能力，要给学生必要的设计发现，发明和创

造的方法训练。使学生了解掌握新的规律和特点，以及创新主

体必备的素质和条件，从中自觉训练创新能力和实践动手能

力。

四、研究的步骤

1、充分发挥阵地优势，培养学生的科技创新意识。在

课堂教学阵地渗透科技创新，各学科教师在全部的教学活动中

根据各科要求和教材特点，自觉有机地将科技创新意识渗

透在课堂教学的每一个环节,使学生受到潜移默化的教育。

广泛宣传科技创新的重要性,同时进行榜样引路，并大力宣

传古今中外的科技创新成果，另外，还组织学生定期听科普知

识讲座，看科幻片，参观科技馆等。

2、开展丰富多彩的主题活动、系列活动，使学生开阔了

眼界，启迪了思维，增长了知识，锻炼了能力。广泛开展劳动

科技实践，并积极参与生物和环境科学实践活动。

通过创新小制作评优、小发明创造评优、科技小论文评

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优、创新小点子评优、科技创新小队活动评优、科技小明星评

比等活动，使（转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm小草范文

网:小学科技创新研究报告）科技创新活动再掀高潮。

在活动的积极推动下，在环境的潜移默化下，学生的创新

能力已不再是一种单纯的能力，它更是一种人格特征，是一种

精神状态，是一种综合素质，是新世纪少年应对新世纪挑战的

原动力。科技之花必将在这方热土上绽放出更夺目的光芒！

篇三：小学生科技创新成果项目申报书

第28届西昌市青少年科技创新大赛

小学生科技创新成果竞赛项目申报书

申报者：张逸鸣

所在学校（全称）：青杠林学校

项目名称：简易野外点火器

辅导教师：李华明

辅导机构（全称）：西昌市青杠林学校

（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书

以此为准！）

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