统编人教版六年级语文上册第13课《桥》精美课件.pptx

六年级上册第四单元第13课微型小说

进小说世界走开启小说阅读之旅任务壹感受“平凡人”的魅力任务贰感受小说中的笑与泪任务叁创办班级小说杂志任务肆感受“老汉”的魅力01感受“穷人”的魅力02感受“老班长”的魅力03

境任务情任务二：感受“平凡人”的魅力小说里，生活中，处处都有令人动容的“平凡”力量，今天，让我们一起走进小说世界，感受“老汉”的魅力。

同学们都读过哪些小说呢？我们一起交流一下吧！小说按照篇幅及容量可分为壹长篇贰中篇叁短篇肆微型小说(小小说)活动一:勾连生活经验，说说对小说的了解

小说《桥》信息卡环境人物情节（）→（）→（）→（）请同学们浏览课文，提取信息，用关键词填写这篇小说的信息卡。暴雨山洪老支书村民小伙子老太太山洪暴发组织撤离桥塌人逝祭奠亲人请根据信息卡，同桌互相说说课文主要写了什么

这篇小说写了一位老支书，面对汹涌的洪水，镇定指挥，组织村民撤离。他临危不乱、忠于职守把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

默读课文，画出描写雨、洪水的句子，并读一读这些句子。读了上面的句子，你有什么感受？水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。突然，那木桥轰的一声塌了。一片白茫茫的世界。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。活动二:聚焦环境，感受情况之危急

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。这段话只有十四个字，却有三个句号，这样的句子叫短句。雨非常大

读一读，你觉得哪句写得好？为什么？黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。语句简短，更能让我们体会到雨很大，形势很危急。

水非常凶猛洪山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这洪水就像猛兽一般，来势汹汹，不可抵挡。同“挡”，抵挡的意思。

水非常可怕洪近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。轻歌曼舞常常给人以美的享受，而洪水的舞蹈却是让人恐惧的幽灵之舞。拟人

作者用了拟人的手法写出了洪水的可怕，文中哪些句子还运用了同样的手法？死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。运用拟人的修辞手法把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。

思考:再读一读这些描写环境的句子，这些句子能颠倒顺序吗？为什么？这些句子运用了大量比喻和拟人的修辞手法写出了雨越来越大，暗示情况越来越危急，气氛越来越紧张。不能

作者为什么用了这么多笔墨来描写大雨和洪水？壹烘托气氛贰推动情节叁塑造形象环境描写

想象洪水来临的场面，有感情地朗读课文。

学习提示迟一分钟过桥就意味着多一分危险，那么主人公“老汉”是怎么做的呢?请默读课文第7～23自然段，找出描写老汉神态、动作、语言的句子，结合相关情节说说你的理解，用关键词批注。活动三:聚焦人物，感受“老汉”的魅力

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。洪水逼近，情况万分危急，老汉却像一座山，从这里你看到了一位怎样的老汉？焦神态描写聚沉着冷静

村民在危急时刻的表现是怎样的？找出具体句子读一读。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。乱哄哄慌乱无措

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”焦语言描写聚这里用了三个感叹号，三个短句，为什么这么写呢？

对比着读一读，说说你的发现。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“乡亲们，这座桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤！党员同志们，我们要发挥模范作用，统统排到后边去！”短句更能体现当时形势危急。此时，你看到了一位怎样的老支书呢？心为民一

焦老汉的动聚作老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。如果把这看成一个特写镜头的话，你会聚焦在老汉的哪个动作上？这一“揪”对儿子来说意味着什么？透过“揪”，你又看到了一位怎样的老支书？不徇私情

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。“推”让你感受到了什么？子情深父“吼”让你感受到了什么？子心切爱

在危险面前，老汉把希望留给了别人，把危险留给了自己，他用自己的生命筑成了一座永恒的生命桥。再读读课文中的环境描写，你又有什么发现呢？水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。突然，那木桥轰的一声塌了。一片白茫茫的世界。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。