北师大版四年级数学上册第七单元生活中的负数大单元教学任务单.docx

第七单元第1课时温度学习任务单

人教版

小学数学

四上

班级

姓名

课题

温度（第1课时）

学习任务

借助学习单的引导，利用温度的情境，探索零上温度和零下温度的表示方法，并会正确读写。会比较温度背景下两个零下温度的高低。

重点难点

【学习重点】掌握温度的表示方法，会在温度计上标出温度，能正确读写温度

【学习难点】会比较温度背景下两个零下温度的大小

1.写出下面温度计上的温度，读一读，比一比。

2.下表是各市同一天的气温，请你把各市的气温按从高到低的顺序排列。

3.自学课本第84、85页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

5.学习笔记：______________________________________________________

___________________________________________________________________。

任务一：体验数的扩充的必要性

1.请你想办法用多种方法表示北京的最高气温和最低气温。

任务二：探索温度在温度计上的位置与顺序关系

2.在下面温度计中标出这些城市的最低气温和最高气温。

3.你是怎样标注的？你发现了什么？

任务三：比较零下温度的高低

4.填一填。

5.哪个温度最低？说一说，比较零下温度大小的方法。

第七单元第2课时正负数学习任务单

人教版

小学数学

四上

班级

姓名

课题

正负数（第2课时）

学习任务

借助学习单的引导，结合生活实例，进一步体会正、负数的意义。了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界。

重点难点

【学习重点】进一步体会负数的意义。

【学习难点】用负数表示实际问题中的量，了解0的内涵，理解0既不是正数，也不是负数。

1.先读一读，再把这些数进行分类。

正数：负数：

既不是正数也不是负数：

2.填一填。

(1）如果向北走5米记作＋5米，那么向南走米记作（）米。

(2）王叔叔在银行取出2000元记作﹣2000元，那存入5000元则记作（）元。

(3）飞机下降10米记作﹣10米，如果飞机上升16米，则记作（）。

（4）公共汽车站上车6人，记作+6，如果下车3人，则记作（）。

3.自学课本第86、87页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

5.学习笔记：______________________________________________________

___________________________________________________________________。

任务一：理解产生正、负数的现实背景

①从图中获取哪些正负数信息？

②思考：高出海平面8844.43米，记作+8844.43；低于海平面155米，记作（）。

③分析图中的16900元、－127元和15200元分别表示什么？?

任务二：认识0与正、负数的区别和联系

2.像10，200，8844.43这样的数是（）数，分别读作：，写作：。

像－1000，－500，－127这样的数是（）数，分别读作：，写作：。

尝试将学过的整数进行分类

任务三：现实生活中寻找正、负数的例子

4.找一找生活中运用正负数的例子，说一说正负数表示的含义。