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2024年小班语言教案《布娃娃》

一、教学内容

本节课选自2024年小班语言教材《布娃娃》，涉及章节为第三单

元“可爱的玩具”，详细内容包括布娃娃的外貌特征、性格特点以及

与布娃娃相关的儿歌、故事等内容。

二、教学目标

1.了解布娃娃的外貌特征和性格特点，能够用简单的语言进行描

述。

2.学会与布娃娃相关的儿歌和故事，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿对玩具的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：布娃娃的外貌特征、性格特点以及相关儿歌、故事的学习。

难点：用简单的语言描述布娃娃的特点，以及儿歌、故事的记忆

和表达。

四、教具与学具准备

1.教具：布娃娃一个，图片若干，儿歌和故事课件。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带来一个布娃娃，引导幼儿观察布娃娃的外貌特征，让幼

儿用简单的语言进行描述。

2.例题讲解（10分钟）

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教师通过课件展示布娃娃的图片，讲解布娃娃的特点，引导幼

儿学会用形容词和动词进行描述。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放图片，让幼儿用画笔为布娃娃涂色，并剪下来粘贴在

画纸上。

4.儿歌学习（10分钟）

教师带领幼儿学习与布娃娃相关的儿歌，通过唱、跳、表演等

形式，让幼儿更好地记忆和表达。

5.故事分享（10分钟）

教师讲述一个关于布娃娃的故事，引导幼儿关注故事情节，提

高幼儿的语言理解能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言表达自己

对布娃娃的喜爱。

六、板书设计

1.布娃娃的外貌特征：可爱、漂亮、温柔等。

2.布娃娃的性格特点：友善、善良、乐观等。

3.布娃娃儿歌歌词。

4.布娃娃故事梗概。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的布娃娃，并用文字描述其特点。

2.答案示例：我画的布娃娃很可爱，她有一双大大的眼睛，红红

的嘴唇，穿着漂亮的裙子。她很友善，喜欢和小伙伴们一起玩耍。

八、课后反思及拓展延伸

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1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方

面的进步和不足，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，用自己的想

象力创作更多关于布娃娃的故事和儿歌。同时，教师可以组织一次布

娃娃主题的手工活动，让幼儿动手制作属于自己的布娃娃。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的方式

3.例题讲解的深度和互动性

4.随堂练习的设计与实施

5.作业设计的针对性与实用性

6.课后反思与拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水