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“双减工作落地情况汇报

XX县教育系统始终坚持把抓好，双减”工作作为推动XX基础教育高质

量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推动减负与提质、

校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，持续提升学校教育教学质量，规范

校外培训行为，促动学生全面发展和健康成长。

统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作

业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率彳氐效果弱的刷题苦海里解

放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才

能真正破“重智轻德“，立以德为先“，实现“五育并举“0必须要把作业

总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留书

面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90

分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养

优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作

业设计与实施纳入校本研修重要内容中小学要建立完善常规制度，明确检查

考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与

批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。

统筹好校内与校外。要坚持向课堂抢效率，展开启发式、探究式、合

作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养，提升课内学习效率。要坚持向校

园争”时间，推动义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合

实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现小学

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阶段作业不出校门。全面增强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学

生负担、提升教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长

对“减负“工作的理解和支持，防止学校减负的同时家长增负。全面规

范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监

管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保

校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持边排查、边整改的工作思路，

集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，

迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在使用好全国中小学生校外培训机构

管理服务平台的同时，依托XX多彩宝开发校外培训机构政务审批管理一体

化平台，当前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构

审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。

统筹好严管与厚爱。教师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提升

作业质量的关键在于教师的整体水平。始终把师德师风建设摆在首位，高压

打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学

生到校外补课等行为。持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务

员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。

持续提升教师培训的针对性，引导广大中小学教师认真研究课程标准、研究

教材、研究学生，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师

的高投入换来学生的轻负担。

统筹好考试与评价。作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只

有科学用好考试、评价等手段，才能确保双减”工作落地见效。所以，有必

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要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调

整到以考生成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步。全面落

实《义务教育质量评价指南》，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色

评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质