2019版 地质版 高中通用技术 必修 技术与设计2《第三章 系统及其设计》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2019版地质版高中通用技术必修技术与设计2

《第三章系统及其设计》大单元整体教学设计[2020

课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自2019版地质版高中通用技术必修《技术与设计2》

的第三章《系统及其设计》。本章内容涵盖了系统的基础理论、基本特性分析、

系统优化方法以及简单系统设计的基本方法和原则。具体来说，本章分为五个小

节：

揭开系统的面纱：通过实例引入系统的概念，讲解系统的含义与分类。

系统的基本特性分析：通过案例分析，阐述系统的基本特性，并介绍系统分

析的基本方法。

系统优化：解释系统优化的概念，探讨影响系统优化的因素及最优方法。

简单系统设计的基本方法：通过案例分析，讲解简单系统设计的方法和原则。

简单系统的方案设计：以赛事系统方案设计为例，进行命题设计和评价。

（二）单元内容分析

1.揭开系统的面纱

系统实例：通过都江堰水利工程、塑料大棚温室生态环境系统、智能化大楼

管理系统等实例，引导学生认识和理解系统的概念。

系统的含义与分类：明确系统的定义，按照不同标准对系统进行分类，如自

然系统与人造系统、实体系统与抽象系统、静态系统与动态系统、开放系统与封

闭系统等。

2.系统的基本特性分析

系统分析案例：通过波轮式洗衣机系统和赛龙舟系统的分析，阐述系统分析

的方法。

系统的基本特性：总结系统的整体性、相关性、功能性、环境适应性等基本

特性。

系统分析的基本方法：介绍系统分析的基本步骤和方法，强调系统思维的重

要性。

3.系统优化

系统优化的概念：解释系统优化的含义，强调系统优化在现实生活中的应用

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价值。

影响系统优化的因素与最优方法：分析影响系统优化的因素，如目标适度性、

效耗比、条件限制等，并介绍常用的系统优化方法。

4.简单系统设计的基本方法

简单系统设计案例分析：以教室平面设计和保温设计为例，分析简单系统设

计的方法和步骤。

简单系统设计的基本方法：总结简单系统设计的基本原则和方法，如目的性、

整体性、相关性、功能性等。

5.简单系统的方案设计

赛事系统方案设计：以学校运动会赛事系统为例，进行方案设计和评价，强

调系统设计的实践性和应用性。

（三）单元内容整合

本单元内容围绕“系统及其设计”这一主题展开，从系统的基本概念出发，

逐步深入到系统的基本特性、系统优化、简单系统设计的基本方法和原则，最后

以赛事系统方案设计为例进行实践应用。整个单元内容逻辑清晰、层次分明，既

注重理论知识的讲解，又强调实践能力的培养。

在整合单元内容时，应注重以下几点：

强化系统思维：通过案例分析、实践活动等方式，培养学生的系统思维能力，

使其能够从整体、联系、发展的角度看待问题。

注重理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，注重实践活动的安排，让

学生在实践中加深对理论知识的理解。

培养创新能力：鼓励学生进行创新设计，培养其创新意识和创新能力。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟。在本单元中，技