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2024年小班科学教案《调皮的大皮球》

一、教学内容

本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“有趣的物体”章节，

详细内容为“调皮的大皮球”。通过观察和操作，让幼儿了解皮球的

基本特性，如弹跳、滚动等，并培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标

1.了解皮球的基本特性，知道皮球可以弹跳和滚动。

2.通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解皮球的弹跳和滚动原理。

教学重点：培养幼儿观察、操作和合作的能力。

四、教具与学具准备

教具：大皮球若干、小车若干、平衡木、测量尺、计时器等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外，让幼儿自由玩耍皮球，观察皮球的弹跳

和滚动现象。

2.例题讲解（5分钟）

教师提问：“大家刚才玩皮球的时候，发现皮球有什么特别的

地方？”引导幼儿回答皮球可以弹跳和滚动。

3.随堂练习（10分钟）

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教师分发小车和皮球，让幼儿将皮球放在小车上，观察皮球在

小车上的滚动现象。然后让幼儿将皮球放在平衡木上，观察皮球在平

衡木上的滚动情况。

4.小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何让皮球弹跳得更高、滚

动得更远。

6.创意制作（10分钟）

教师引导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等材料，制作属于自

己的皮球。

7.展示与评价（5分钟）

幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

1.《调皮的大皮球》

2.内容：

皮球特性：弹跳、滚动

观察方法：看、摸、听

操作方法：滚动、弹跳

合作、分享

七、作业设计

1.作业题目：与家长一起玩皮球，观察皮球的弹跳和滚动，并记

录下来。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

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1.教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了皮球的基本特

性，培养了幼儿的观察力和动手能力。但在小组讨论环节，部分幼儿

参与度不高，需要教师进一步引导和关注。

2.拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作皮球，如报纸、气球等，

观察不同材料制作的皮球特性。同时，引导幼儿关注生活中的其他物

体，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解皮球的弹跳和滚动原理。

3.作业设计中的观察记录，以及课后反思与拓展延伸的实施。

一、教学难点解析

1.弹跳原理：皮球内部充满空气，当皮球落地时，由于地面反作

用力，皮球内部的空气被压缩，然后迅速恢复原状，产生弹跳力。教

师可以通过简单的实验，如挤压气球再放手，让幼儿直观地感受弹跳

原理。

2.