2020版 人教版 高中通用技术 必修 技术与设计1《第四章 技术交流与评价》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2020版人教版高中通用技术必修技术与设计1

《第四章技术交流与评价》大单元整体教学设计

[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

2020版人教版高中通用技术必修《技术与设计1》中的第四章《技术交流与

评价》是整本教材的核心章节之一。本章内容涵盖了技术交流的意义、方式、内

容，技术标准的理解与应用，技术试验的设计与实施，以及技术产品的多角度评

价。这些内容不仅是学生理解技术设计全过程的关键，也是培养其通用技术学科

核心素养的重要途径。

本章共分为三节：技术交流、技术标准及试验、技术评价。在“技术交流”

部分，学生将学习技术交流的意义、语言、内容，了解如何通过有效的交流来完

善设计方案和推广技术成果。在“技术标准及试验”部分，学生将理解技术标准

的重要性，掌握技术试验的设计与实施方法，以及试验数据的记录与分析技巧。

在“技术评价”部分，学生将从功用性、可靠性、创新性、文化性等多个角度对

技术产品进行评价，并了解知识产权的保护意识。

（二）单元内容分析

1.技术交流

技术交流是技术人员或组织之间相互提供、传递、利用科技成果和先进技术

的活动。本节内容主要包括技术交流的意义、语言和内容三个方面。通过本节学

习，学生应能够：

理解技术交流在推动技术进步与设计创新中的重要作用。

掌握常见的技术交流语言，如口头语言、文本语言、手语、旗语、技术图纸、

程序语言、技术演示等。

学会如何通过技术交流来完善设计方案和推广技术成果，包括交流设计思想、

技术成果和产品说明书等内容。

2.技术标准及试验

技术标准是保证技术设计协同性和规范性的重要依据。本节内容涵盖技术标

准的定义、分类、作用及发展趋势，以及技术试验的设计、实施、数据记录与分

析。通过本节学习，学生应能够：

理解技术标准的必要性和重要性，掌握技术标准的种类和制定原则。

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学会设计简单的技术试验方案，并实施试验以检验和改进技术设计。

掌握试验数据的记录与分析方法，能够撰写技术试验报告。

3.技术评价

技术评价是对技术产品进行全面、客观评价的过程。本节内容从功用性、可

靠性、创新性、文化性等多个角度对技术产品进行评价，并强调知识产权的保护

意识。通过本节学习，学生应能够：

从功用性和可靠性角度评价技术产品的性能和质量。

从创新性和文化性角度欣赏技术产品的独特魅力和文化内涵。

了解知识产权的重要性，形成初步的知识产权保护意识。

（三）单元内容整合

本章内容紧密围绕技术交流与评价这一主题展开，各部分内容相互关联、相

互支撑。在整合教学内容时，应注重以下几点：

主题引领：以“技术交流与评价”为主题，将技术交流、技术标准及试验、

技术评价三个部分内容有机整合起来。

情境创设：通过创设真实的技术设计情境，引导学生参与技术交流、设计技

术试验、评价技术产品等实践活动。

任务驱动：以任务为驱动，引导学生在完成任务的过程中学习相关知识和技

能。例如，可以设计一个技术产品设计与评价的任务，要求学生在设计过程中进

行技术交流、制定技术标准、实施技术试验，并从多个角度评价技术产品。

综合评价：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、师评等，全面评价学

生的学习成果和核心素养发展水平。

二、《普通高中通用技术课程标准