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2024年小班的建构活动教案(精选--第1页
2024年小班的建构活动教案(精选
一、教学内容
本次教学活动选自教材《幼儿建构教育活动指导手册》第三章
“平面图形的建构”，具体内容为“认识正方形和三角形”。
二、教学目标
1.让幼儿通过观察、操作，掌握正方形和三角形的特征，能够正
确命名。
2.培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，提高建构技能。
3.培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：正方形和三角形的特征。
教学重点：让幼儿能够正确识别、命名正方形和三角形，并运用
到建构活动中。
四、教具与学具准备
1.教具：正方形和三角形模型、图片、卡片等。
2.学具：各种建构材料（如乐高、拼插玩具等）。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师以“为小动物搭建家园”为主题，引导幼儿观察、讨论正方
形和三角形的特征。
2.新知识讲解
（1）展示正方形和三角形模型，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说
出它们的特征。
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（2）出示正方形和三角形图片，让幼儿进行分类，巩固对两种图
形的认识。
3.例题讲解
教师以搭建一个简单的房子为例，示范如何使用正方形和三角形
建构材料。
4.随堂练习
幼儿分组进行建构活动，用正方形和三角形搭建不同的物体。
六、板书设计
1.正方形：四条边相等，四个角都是直角。
2.三角形：三条边，三个角。
七、作业设计
1.作业题目：用正方形和三角形建构材料搭建一个自己喜欢的物
体。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师应关注幼儿在建构活动中的表现，及时给予指导和鼓励，
提高幼儿的自信心。
2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中哪些物体是由正方形和三角形
组成的，增强幼儿的观察力。
3.在后续的教学中，可以增加其他平面图形的认识，丰富幼儿的
建构技能。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定。
2.教具与学具的准备。
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3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4.板书设计。
5.作业设计。
6.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
1.通过观察、触摸、分类等多种感官体验，让幼儿对正方形和三
角形有直观的认识。
2.教师应耐心引导，反复强调正方形和三角形的特征，帮助幼儿
建立清晰的概念。
3.设计丰富的实践活动，让幼儿在实际操作中巩固知识。
二、教具与学具的准备
1.教具应具有直观性、形象性，方便幼儿观察和操作。
2.学具应具备安全性、多样性，能够激发幼儿的兴趣和动手欲望。
3.教师在活动开始前，应对教具和学具进行检查，确保数量充足、
质量可靠。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随
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