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2022年幼儿园说课稿大班范文锦集八篇

幼儿园说课稿大班篇1

设计意图：

众所周知“好的习惯将终身受益。”因此我们幼儿教师在幼

儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育，要

以课堂这一主阵地，结合幼儿的年龄特点，形成师生共同参与的

良好氛围，使幼儿在活动中提高动手能力的同时，更主要的是养

成一些良好的行为习惯。随着课题研究的不断深入，我在平时的

日常活动中，常发现孩子们总能三三两两的结伴活动；游戏时，

也能友好地进行交流；操作活动时，不为了一些教玩具而争抢不

已。为了能更好地使幼儿学会谦让，培养合作精神和自信心。我

设计了这节课，意达到如下目标：

1、引导幼儿感知多种水果的特点。

2、尝试制作水果拼盘，体验活动乐趣。

3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备：

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1、水果拼盘若干个，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛

巾，桌布。

2、布置水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验。

在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试：

一、创设谈话情景，引发幼儿的学习兴趣

曾有人说“兴趣是最好的老师”。在本课中，教师从幼儿的

生活体验出发，以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题：“客

人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他们？”为幼儿创设一

个自由，宽松的语言交流环境。既能让幼儿以主人翁的身份投入

到活动中，又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德，同时很自然

地导入，引发了幼儿积极参与活动的兴趣。

二、运用多种方式，提高幼儿的操作能力

在本次教学中，我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领

本课的环节。

（1）在观察这一环节中，我充分调动他们的各种感官，提

高参与活动的积极性。看一看、摸一摸、闻一闻，感知水果的特

点，获得丰富的直接经验，并具有初步自信心，激发他们制作的

愿望。符合《新纲要》中提到，提供丰富的可操作性材料，使幼

儿都能运用多种感官，多种方式进行探索，体验发现的乐趣。

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（2）在制作这一环节中，我先请幼儿通过讨论：“你最喜

欢哪个水果拼盘，为什么？”充分感知水果拼盘的特点。讨论中

幼儿将自己的看法很自然的讲述出来，从而增加了他们表现的自

信。然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘。通过味觉的刺激，

更能激发制作的强烈欲望，同时也让幼儿体会到谦让的快乐。最

后是让幼儿通过商量——分工——合作，共同制作一个水果拼

盘。在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计，让幼儿

体会到合作的乐趣，同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心。活

动中通过讨论，大胆发表自己的看法，符合《新纲要》中创设一

个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿进行交流，体验

语言交流的乐趣。同时体现出现代社会对人才提出的要求：不光

能干，还要会说，会思维。

（3）在品尝这一环节中，我设计了向客人老师介绍，请客

人老师品尝。进一步巩固幼儿谦让习惯的养成。同时也体验到了

成功的喜悦，自信心也就在成功的喜悦中得到提升。我力求做到

首尾呼应。整个活动以作客贯穿始终，让幼儿在“玩中学”“做

中练”“学练中玩”，将活动推向高潮。

三、提供有序活动，培养幼儿的文明习惯