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小班教案集合6篇

小班教案篇1

活动设计背景

孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥

的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的

新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步掌握团圆的方法。

2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、发展幼儿的动手能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：掌握团圆的方法。

难点：学习穿的技能。

活动准备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

一、开始部分

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1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿

讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

二、基本部分

教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，

将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，

使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。

三、结束部分

分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教

育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习

惯。

小班教案篇2

活动目标：

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1、感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。

2、在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。

3、能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

用管状材料（如PVc管、纸筒、塑料软管等）连接成传声筒。

玩法说明：

两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾

听。

指导要点：

1、创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。

2、观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能

否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都

说（听），谁来听（说）呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼

儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，

引导幼儿学习分配角色。

3、创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对

着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。

4、幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，