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2022年关于幼儿园说课稿大班范文六篇

幼儿园说课稿大班篇1

一、说教材

自然界是充满着神奇有趣、美丽奇特的科学现象，就拿“彩

虹”这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的

水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩

虹。但往往孩子们还未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，

让人难以捉摸。这一奇特的自然现象深深吸引着孩子们，大班幼

儿活泼好动他们对事物充满了一定的探究欲望，对周围事物现象

感兴趣，有好奇心和求知欲。因此，我设计了这个活动，在活动

中给孩子提供宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自

己，整个活动以生动、有趣的游戏形式串联生成。

二、活动目标

根据以上的分析和思考及大班幼儿的年龄特点，我从认知、

情感、能力三方面来制定这次活动的目标。

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象

的兴趣。

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3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。

4、根据目标：我的活动重点是在观察、探索中了解彩虹现

象的由来。活动难点是尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自

然界奇妙现象的兴趣。

三、活动准备

为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、

游戏中，我做了以下的准备：

1、选择一个明媚的日子。

2、课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉

油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡。

四、活动过程

根据幼儿的年龄特点，我设计了以下五个环节：引起幼儿的

兴趣——迁移经验，了解彩虹的由来——学习动手制造“彩虹”

——交流实验结果——延伸活动。

我是让孩子们在操作探索中亲身体验，了解彩虹现象的由

来，克服重点和难点。具体过程如下：

（一）引起幼儿的兴趣。

我通过以下三个小环节来实施：

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1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子

中找到了什么？

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。

3、说说自己的发现。数一数有几种颜色？它们是怎么排列

的？

我开始的直接提问是让孩子们拿着镜子在水中自由玩耍，讨

论自己的发现，幼儿讨论的问题肯定不充分，之后我用语言提示

他们“在水中把镜子对着太阳照一照”，这样有目的的引导，让

他们自己去发现“彩虹”这一奇妙的自然现象：镜子中能反射出

七彩的颜色。

（二）了解彩虹的由来。

这一环节我出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩

虹是怎么产生的，最后得出结论：彩虹是夏天雷雨过后出现的自

然现象，是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后形成的，彩

虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课

件鲜艳的颜色刺激着小朋友的感官，使他们的手、脑、眼、嘴并

用，每个孩子都能全身心的融入学习中。

（三）学习动手制造“彩虹”。

前一环节的介绍，幼儿对“彩虹”的由来产生了浓厚的兴趣，

教师可以这样引导“这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢？”

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