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老师经验交流发言稿范文3篇

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老师经验交流发言稿范文1

尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好!

首先非常感谢学校给我站在这里跟大家分享我在兰台中学成长经历的机会。

我17号接到通知后，就一直在回忆并思考我在兰台的这两年。这两年对我来说是快速成长的两年。

记得09年8月份，第一次见到李校长，他给我们这批新近的老师开会，我到现在为止都记得非常清楚的一句话是：你们进入了兰台，要做好吃苦的准备。

我当时还在想，这个苦到底是怎样的一种苦呢?现在回想一下，把“苦”组词，就是“辛苦”，落实到日常生活，就是早上不见太阳就出门，中午匆忙的吃完饭小憩一下，晚上看到了星星才回家，远比公务员8个小时的上班时间长!英语学科又仿佛不同于其他学科，要读要讲的东西实在太多了，一堂课下来，都不觉得嗓子是自己的了。有时候课连在一起的话，一次性站下来，腿都可以肿!不过既然选择了这个职业，就要学会吃这份苦。

其实，我一直觉得生活在兰台这个大家庭中还是挺温暖的。各位领导老师都对我们这些晚辈关爱有加。我工作上无论遇到了什么问题，老师们总是很热情很悉心的帮我分析解决。即使工作我出现了失误，领导和同事们也都是循循善诱，语重心长地给我指出来，没有那种颐指气使，幸灾乐祸，或者唯我独尊的“傲气”。领导老师的这种态度让我感受到了温暖，让我有了在这种融洽环境中工作的动力和情感支持。

自己还是学生的时候，基本都是按部就班的在学习，完成好老师布置的任务之后再按自己的需要补充任务。现在自己是老师了，角色变化了，应该怎么面对并适应这种变化呢?这时甘老师及时的给了我帮助。甘老师说的最多的就是要学会管理学生。而管理又是十分需要艺术的：管的太松，学生会放肆;太紧，会更叛逆。怎样拿捏好这个尺度?甘老师笑着开玩笑地说：打一下再摸一下。这个“打”可不是说拳脚之类的暴力，而是就事不就人的批评;“摸一下”就是批评完了再鼓励一下学生，说几句他们爱听的话。这种方式既让学生知道到了自己的错误，也让他们感觉到老师对他们的关爱，并不是故意针对他们本人的。甘老师属于直言的人，有什么都及时的很客观的直接的给我提出来了。而胡老师属于婉约派的，她很少直接跟我说我应该怎么做，要怎么做。她主要是通过给我讲她自己的做法而让我自己选择怎么做。

比如班上有个全校闻名的调皮娃娃，上课迟到，不守纪律，又吃东西，跟老师顶撞，脏话满嘴，没事还打打架，称称老大，给人感觉就是神经兮兮的。上课的时候我就伤透了她的脑筋，别的同学不守纪律的话，老师批评一下可以管一段时间，但这位同学完全不是那么回事，一扭头的时间就忘了：找同学说话没人理，就自言自语;找同学借东西没人借，就威胁;传纸条还很猖狂的丢个抛物线出来!下位倒水喝，或者洗手。唉～每次上课我都是很沮丧的进教室，下课是怄饱了气出来。老师的心情也是很影响课堂效果的，我老是向胡老师抱怨这位同学，胡老师也很急。她说这样的学生确实很烦心，但是你不能把这种心情波及到其他学生，毕竟大多数学生还是在学习的，你如果因为这一个同学影响了自己的心情，进而又影响到上课，那其余学生就很无辜了。她说她在课堂上和夕会上都会瞅机会表扬这位同学，给她戴戴高帽子，这样她就会不好意思瞎捣乱了。

管理好学生了，上课才会有成效。教学同样是一门艺术。如何把握好时间和重难点，如何让学生有兴趣并有效率的学习，这些对于我这个新手都是致命的要害。把握不好的话就没有成绩!而新手又是不熟悉教材的，于是我既需要熟悉课本，也需要清晰掌握每课时的重难点，还需要组织好自己的语言和课堂布

局，以便能有效的利用课堂时间完成教学任务而且还要取得成效!于是，看教参，自己揣摩，想象课堂情境，观摩我们英语组各位老师的课堂，认真参与集体备课，多把自己的想法与各位老师交流成了我的日常生活。在这里，我要真诚的感谢我们英语组的各位老师。

不管每次我选择去谁的课堂，他们都很热情。而她们每个人都有一套很值得我学习的课堂风格。去听肖老师和谢老师的课，可以让我感受到学英语的激

情，她们节奏明快，思路清晰，课堂气氛相当活跃;去听袁老师的课，可以让我感受到她英语知识的丰富、一脉相承及结构的严谨;去听邱老师的课，可以让我感受到她的淡定、从容及对学生的亲切;听王老师的课，可以让我觉得身边处处是英语;听康校长的课，可以让我觉得英语学习可以有这么多的活动和游戏。进他们的课堂是一种学习，更是一种享受：当我思路不清晰，不晓得如何进行知识点讲解的时候，只要去听一听她们的课，都有种茅塞顿开的感觉;有时候觉得很泄气，