多种所有制经济共同发展教案高中政治统编版必修二经济与社会 (1.pdfVIP

必修2第1、2课时教学设计

教学内容：公有制为主体多种所有制经济共同发展

教学目标：

1．了解社会主义初级阶段生产资料所有制，了解公有制经

济和非公有制经济的含义、构成，理解社会主义公有制的地

位，理解国有经济的地位与作用。

2．分析公有制经济与非公有制经济的关系，辨识不同经济

实体所有制性质。

3．认同我国社会主义生产资料所有制，增强经济制度自信。

教学重点：坚持公有制为主体的原因。

教学难点：公有制主体地位的主要体现；坚持多种所有制经

济共同发展的原因。

教学过程：

一、公有制主体地位及其体现：

1、阅读P2探究与分享，学生思考：小华在一天的学习和生

活中享受了哪些产品和服务？由此可以得出什么结论？

答：牙膏、牙刷、文具、课本、桌椅、食堂饭菜、电脑、水

电、食堂阿姨提供的服务等，这些产品是劳动者生产和提供

的，满足了小华衣食住行等基本生活需要。

由此得出物质资料生产是人类生存发展的基础：人类要生存

和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物

质资料生产。物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。劳

动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉，生产资料是创

造物质财富和价值的条件。P3一

2、复习生产力和生产关系包括的要素

3、学生根据所学知识，以原始社会、奴隶社会、封建社会

和资本主义社会说明不同社会的生产资料所有制不同，得出

生产资料所有制的地位：P3二①-②

①生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用,是生产关

系的核心,是经济制度的基础。

②占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性

质和发展方向。

4、学生在课文中找出我国的生产资料所有制的内容和地位：

①内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展

②地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国

特色社会主义制度的优越性。P3三①-②

5、公有制经济的内容：公有制经济包括国有经济、集体经

济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。P3四

6、学生以小组为单位讨论“以公有制为主体的原因”，每组

派一位代表发言。

教师总结：以公有制为主体的原因：P3-4①-③

①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的的根本

特征，是社会主义经济制度的基础。

(地位)P3四

②以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求。(重要

性)P4一

③以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。

(重要性)P4二

7、学生思考“公有制占主体=公有制经济的比重越大越

好？”，引入公有制主体地位的主要体现：P4三①-②

①公有资产在社会总资产中占优势；公有资产占优势，要有

量的优势，更要注重质的提高。

②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

同时注意：这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所

差别。列举相关例子加深学生的理解，比如国产智能手机四

巨头全是民营企业，杭州公有资产在社会总资产中的比例低

于50%。

8、国有经济的主导作用：P5一①-②

①国有经济起主导作用,主要体现在控制力上。对关系国民

经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

②在其他领域，可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，

提高国有资产的整体质量。

学生列举国有经济起主导作用的实例：

①涉及国家安全的行业

（国防工业、造币、航空航天等）

②提供重要公共产品和服务的行业

（大型水利设施、环保设施、城市公共交通等)

③支柱产业和高新技术产业(机械工业、电子工业、汽车工

业、石油化工等)中的骨干企业

④重大基础设施和重要矿产资源行业

(电力电网、电信、铁路、煤炭等）

9、展示疫情当中的国企担当的相关图片，学生思考“国有

经济最主要的实现形式是什么？它有什么作用？”

得出国有企业的作用：

国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主

义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人

民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依

靠力量。P5二

二、多种所有制经济共同发展：

1、非公有制经济的内容：在我国现阶段，非公有制经济包

括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济

以及混合所有制经济中的非国有成分和非集体成分。P6一

2、学生列举非公有制经济的相关实例

3、学生阅读p6探究与分享，思考““小南瓜”的所有制经

济形式发生了什么变化？”“为什么要发展非公有制经济？”，

得出非公有制经济的地位和作用：P7一①-②

①地位：非公有制经济是社会主义