小学信息技术五年级上册第12课《雪中娃娃 ——使用动作命令控制动画的播放》教案.pdfVIP

《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》教案（一）

小学信息技术五年级上册第12课

年级：五年级上册

学科：信息技术

版本：清华版（2012）

【教材分析】

《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》的主

要内容和教学步骤。这一课主要教授学生如何在已经制作的

动画基础上，使用动作命令来控制动画的播放，包括使用play、

stop、goto等命令。

一、教学目标

1.知识与技能：学生能理解并掌握动作命令的基本概念，

学会在动画制作软件中使用动作命令来控制动画的播放。

2.过程与方法：通过实际操作，学生能熟练掌握创建、

编辑和应用动作命令的步骤，提升问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培

养他们的创新意识和耐心细致的学习态度。

二、教学重难点

重点：理解并应用动作命令来控制动画的播放。

难点：根据动画效果需求，灵活运用不同的动作命令。

三、教学过程

（一）、导入新课（5分钟）

1.播放一段没有经过动作命令控制的动画，让学生观察

并提出问题（如：为什么动画的播放不理想？）。

2.引入动作命令的概念，解释其在动画制作中的作用。

（二）、新知讲解（15分钟）

1.讲解动作命令的基本类型（如：播放、停止、跳转等）

和使用方法，结合实例进行解释。

2.展示几个使用动作命令控制的动画实例，让学生观察

并分析动作命令的应用。

（三）、实践操作（20分钟）

1.分步骤指导学生在动画软件中创建一个简单的动画，

并添加动作命令（如：设置动画的开始和结束）。

2.学生尝试修改动作命令，观察动画效果的变化，理解

动作命令对动画播放的影响。

3.提供一些复杂的情景，让学生尝试使用不同的动作命

令来实现特定的动画效果。

（四）、互动交流（10分钟）

1.学生分享自己的作品，讨论在使用动作命令时遇到的

问题和解决方法。

2.对学生的作品进行点评，表扬创新和解决问题的能力。

（五）、巩固提升（10分钟）

1.设计一个小挑战，如：创建一个包含多个场景且能自

由切换的动画，让学生应用所学知识解决新问题。

2.分发课后练习，让学生在家中继续练习使用动作命令

制作动画。

（六）、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课学习的动作命令知识和技能，强调其在动

画制作中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中发现和尝试使用新技术，培养

他们的探索精神。

四、教学评价

1.通过观察学生在实践操作中的表现，评估他们对动作

命令的理解和应用能力。

2.通过课后练习和小挑战，检查学生是否能将所学知识

运用到实际问题中。

3.鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的反思和沟

通能力。

五、教学反思

在教授这节课的过程中，我发现学生们对于使用动作命

令来控制动画播放的概念表现出浓厚的兴趣。他们积极参与

讨论，并且在实践中表现出强烈的探索精神。通过这节课的

学习，学生们掌握了如何使用stop、play、goto等动作命令

来控制Flash动画的播放，这对于他们来说是一个很大的进

步。

在教学过程中，我首先通过一个引人入胜的故事将学生

们带入情境，这个故事描述了一个大学校园里，在大雪纷飞

的夜晚，一个可爱的小雪人在雪中静静地站立的情景。接着，

我引导学生们回顾了之前学到的知识，为接下来的新内容做

好铺垫。

然后，我向学生们介绍了新概念——动作命令，并通过

实例演示了如何在动画中应用这些命令来控制播放。学生们

在小组合作中互相帮助，共同完成了任务。在整个学习过程

中，我鼓励学生们积极提问，不断思考，从而加深对知识点

的理解。

在课程结束前，我安排了一项家庭作业，让学生们在家

中尝试为自己的动画作品添加动作命令，以此来巩固今天所

学的知识。此外，我还提醒学生们在操作过程中要养成良好

的保存习惯，以防数据丢失。

通过这节课的教学实践，我也认识到了一些需要改进的

地方。例如，我在演示操作时语速可能有些快，部分接受能

力较慢的学生可能没有