人教版生物学选择性必修3全册课件.pptx

人教版生物学选择性必修3全册教学课件

第1章发酵工程

第1节传统发酵技术的应用知识点一知识点三知识点二课后练习

知识点一发酵与传统发酵技术

梳理教材

自查自纠

互动探究

针对训练

知识点二制作传统发酵食品——泡菜

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点三制作传统发酵食品——果酒和果醋

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

网络构建

要语必背

课后练习

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课时作业(一)

传统发酵技术的应用

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第1章发酵工程

第2节微生物的培养技术及应用

第1课时微生物的基本培养技术知识点一知识点三知识点二课后练习

知识点一培养基的配制

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点二无菌技术

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点三微生物的纯培养

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

网络构建

要语必背

课后练习

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课时作业(二)

微生物的基本培养技术

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第1章发酵工程

第2节微生物的培养技术及应用

第2课时微生物的选择培养和计数知识点一知识点二课后练习

知识点一选择培养基和微生物的选择培养

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点二微生物的数量测定

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

网络构建

要语必背

课后练习

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课时作业(三)

微生物的选择培养和计数

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第1章发酵工程

第3节发酵工程及其应用知识点一知识点二课后练习

知识点一发酵工程的基本环节

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点二发酵工程的应用

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

网络构建

要语必背

课后练习

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课时作业(四)

发酵工程及其应用

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第2章细胞工程

第1节植物细胞工程

第1课时植物细胞工程的基本技术知识点一知识点二课后练习

知识点一植物组织培养技术

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点二植物体细胞杂交技术

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

网络构建

要语必背

课后练习

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课时作业(五)

植物细胞工程的基本技术

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第2章细胞工程

第1节植物细胞工程

第2课时植物细胞工程的应用知识点一知识点三知识点二课后练习

知识点一植物繁殖的新途径

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

针对训练

知识点二作物新品种的培育

梳理教材

自查自纠

互动探究

归纳提升

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介