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大班建构游戏教案《机器人》反思

大班建构游戏教案《机器人》反思

1、大班建构游戏教案《机器人》反思活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由

头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，

再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后

粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启

发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一

个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与

众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表

扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时

促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

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活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，

特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的

机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友

共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但

是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所

搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼

儿来引导她们。

2、大班教案《机器人》含反思活动目标：

1.在音乐的情境中，体验活动的乐趣。

2.培养动作造型及相互配合能力。

3.尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重难点：

尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。

体验机器人动作慢、僵硬、一顿一顿的特点

活动方式：

集体、分组和个别相结合。

活动准备：

物质准备：音乐、课件。

活动过程：

一、导入：谈话导入

教师：大二班的小朋友你们看过机器人吗(看过)

机器人做动作和我们地球人做动作一样吗(不一样)

有什么不一样谁知道(机器人做动作一个一个的向上升;)

还可以怎么说(机器人做动作很慢很慢的向上升)

教师总结：机器人做动作是一下一下，一顿一顿，顿顿的做动作。

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二、展开

1.刘老师来当地球人，请你们来当机器人，老师做向左看以下的动作。(老

师边说边做)

机器人会怎么做(先请幼儿自己做动作，教师再带领幼儿一起做向右看的动

作，教师加上“咳、咳、咳、回”)

2.讲解机器人动作要领。

(1)其实机器人做动作是由程序的，我们今天机器人做动作的程序就是

“看、看、看、回”(幼儿跟着往四个方向做)

过渡语：看来这个难不倒你们，现在地球人不做动作，地球人来说话，“你

们好吗”机器人会怎么说呢请幼儿学说。(教师带领幼儿边向左右看边说我们一

边做动作)

(2)故事带动幼儿做动作

有一群机器人他们特别爱旅行，有一天这些爱旅行的机器人他们乘坐了飞船

(教师边说边做乘飞船的动作)来到了一个星球上，他们想找机器人同伴，左看

看、右看看，看得他们能量都用完了，充上电，又继续上看看、下看看，最后

终于找到了机器人朋友，他们和朋友交换了能量，变成了一个新型机器人。

过渡：机器人我们一起乘坐飞船去旅行吧，听音乐和老师做动作，听音乐教

师和幼儿边说边做动作。要求最