大象版小学科学.pptxVIP

2.3霜和露

教学目标科学观念：知道不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。科学思维：学会用表格把收集到的温度数据和罐壁的变化一一对应，结合实验数据和现象，能推导出霜和露的形成原因。科学实践：能通过比较霜和雪的特点，初步猜想霜的形成条件，并能设计实验模拟霜的形成。责任态度：乐于分享自己的观点，愿意和小组成员合作探究霜和露和的成因。

导入见过这样的天气吗？什么时候见过？它有什么特点？霜深秋的早晨在树叶、草上白色的小冰晶

观察霜和雪，它们有什么相同和不同？

霜和雪的比较寒冷的早晨才有，地面上形成的……冬天下雪时可见，天上落下的……白色固体，天冷时常见……

霜和雪出现的时间差不多，都是比较冷的时候出现的，不同的是，霜直接出现在地面上，而雪是从天上落到地面上的。猜一猜霜的形成需要什么条件？霜的形成需要两个条件：一是和雪一样,都需要在0℃以下;二是空气要湿润,水蒸气足够多。我的猜测

用一句话概括我们的假设：霜是怎么形成的？当空气中的水蒸气遇到特别冷的物体时，物体表面可能出现霜。

我们的假设正确吗？设计一个实验来模拟霜的形成吧。

一、模拟霜的形成实验材料毛巾铁罐碎冰食盐、小勺温度计秒表

实验步骤（1）在易拉罐里放一些碎冰，再倒入一些食盐，模拟冬季比较冷的物体。（2）用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。（3）把易拉罐放在潮湿的毛巾上(空气中的水蒸气比较充分)，观察易拉罐的外壁发生的现象。

温馨提示（1）在碎冰中加入适量的食盐(4:1)，可以降低罐内的温度。（2）温度计使用前清零，温度计靠易拉罐内壁插入。（3）每隔1分钟记录温度和罐外壁现象变化。

把收集到的易拉罐罐内温度数据和罐壁的变化一一对应，描述我们观察到的现象。可以用表格把我们收集到的温度数据和罐壁的变化一一对应,描述形成霜需要的条件。

实验现象观察记录时间温度（℃）罐壁变化123-2-2-2没有变化有少量的小水晶出现有较多的小冰晶出现

在环境温度低于0℃时，如果空气中的水蒸气含量过高就会附着在物体表面上，并形成小冰晶，这就是霜。通过实验现象分析，霜是怎么形成的？

二、露的形成春夏、初秋的早晨，花园里、田埂间、池塘里都能见到附在植物（叶、花）上晶莹透明的小水珠，这就是露。

霜和露有什么相似的地方和不同的地方？①附在物体上②大量的水蒸气遇冷形成①霜：固体②露：液体霜露

露一般出现在春夏、初秋的早晨，霜一般出现在深秋、初冬的清晨。露和霜形成的温度有什么差别？露霜空气中水蒸气0℃以上0℃以下

根据霜的成因能推测出露是怎么形成的吗？在环境温度高于0℃时，如果空气中的水蒸气含量过高就会附着在物体表面上，并形成小水珠，这就是露。

云、雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象是怎么形成？请用流程图加以解释。三、比较不同的天气现象

小组合作，分析比较云、雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象的联系与区别，讨论水与这些天气现象的联系。它们都和水有关。水遇热蒸发变成水蒸气，再上升遇冷集结成云，然后再聚集下降，0℃以下是固态的雪，0℃以上是液态的雨。云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。温度是影响水的蒸发、沸腾和结冰的主要因素,只有满足特定温度才会出现沸腾或结冰现象。

水有三种形态：气态、液态和固态。水蒸气、云、雾、雨、雪、露、霜、雹等都是哪种形态的水？气态的水液态的水固态的水水蒸气云、雾、雨、露云、雪、霜、雹云是由小水滴和小冰晶组成，所以既是液态的水又是固态的水。

根据示意图，说说水的三态是怎样互相转化的？

课堂练习1、露和霜都是空气中的_______凝结在地面或靠近地面的物体表面上形成的。2、露和霜形成的条件：形成露的温度在______以上，形成霜的温度______以下。3、露和霜的相同之处是（）A．都形成于春秋季的夜晚B．都是水蒸汽遇冷形成的C．都是固体。4、下列关于“霜”与“露”的说法，正确的是（）A．制造“霜”时温度可以高于0℃B．寒冷的冬天我们在窗户上看到的冰花是露C．制造“霜”和“露”时都需要用到水蒸气水蒸气0℃0℃BC

课堂总结通过这节课的学习，在环境温度低于0℃时，如果空气中的水蒸气含量过高就会附着在物体表面上，并形成小冰晶，这就是霜。在环境温度高于0℃时，如果空气中的水蒸气含量过高就会附着在物体表面上，并形成小水滴，这就是露。

板书设计空气中水蒸气露霜空气中水蒸气0℃以上0℃以下（液体）（固体）（气体）露和霜

作业布置根据霜的形成模拟试验，设计模拟露的形成实验。