小学四年级语文学科《我能发现校园美》活动设计方案.pdf

编号：

时间：2021年x月x日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码：第页共页

14

小学四年级语文学科《我能发现校园

美》活动设计方案

活动目的：

1.结合语文学习，观察校园，有目的地搜集资料、整理资料，用

书面形式表达自己的观察所得，发现校园的美，受到美的熏陶，激发

热爱校园和爱护校园的情感。

2.通过小组合作等形式发展团队合作能力，学会合作，共同讨论。

活动对象：四年级学生

活动形式：

1.组织形式：年级活动。

2.实践形式：收集、调查、创作。

3.活动成果形式：手抄报、绘画、征文、情景剧。

活动过程：

第一阶段：准备阶段

活动时间：3月14日至3月18日

活动成员：四年级全体学生

活动地点：四年级各班教室

活动内容：在教师的指导下，学生以小组为单位，在组长的带领

下，做好小组分工，并确定本组的研究内容及呈现方式，教师提供范

围供学生参考和选择。

第1页共4页

编号：

时间：2021年x月x日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码：第页共页

24

研究内容如：

1、学校的外在设施：操场、国旗台、走廊、教学楼、“绚烂”、

手印墙等。

2、学校的内在文化：校训、校风、教风、学风；校园标语、环

境；学习氛围；同学、师生亲密情谊；教师、学生风采等。

3、为学校的更好发展提出建议：怎样让学校变得更美。

呈现方式：手抄报、绘画、征文、情景剧。

第二阶段：活动进行阶段

活动时间：3月21日——4月21日

活动成员：各小组成员

活动地点：校园内

活动内容：学生利用课余时间（课间或放学后），根据自己小组

确定的主题分工合作完成。并按照自己小组的方式呈现出来。

第三阶段：作品评选及成果展示阶段

活动时间：4月22日下午2:30——4:30

活动成员：参赛选手

活动地点：三楼大厅

活动内容：学生上交作品，由评委对学生的作品进行分级评价。

（评委老师名单：杨旭、兰金英、魏建强、胡亚灵）

奖项设置：

1、手抄报或绘画：一等奖3名，二等奖5名，三等奖：10名。

第2页共4页

编号：

时间：2021年x月x日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码：第页共页

34

2、征文：一等奖3名，二等奖5名，三等奖：10名。

3、情景剧：一等奖3名，二等奖5名，三等奖：10名。

对获奖选手给予荣誉证书。获奖的手抄报或绘画在学校的宣传栏

里展览。获奖的征文在学校的升旗仪式上朗读。获奖的情景剧在学校

的