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《勤快人和懒惰人》教案(5篇)

【热】《勤快人和懒惰人》教案(精选5篇)。

......作为一个读者我认为“《勤快人和懒惰人》教案”是众多文章中的佳品。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。阅读本页面后你会发现自己对这个问题的看法有所改变！《勤快人和懒惰人》教案篇1活动目标：1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：教学挂图活动过程：1、导入：平常厨房里都有哪些活要干？引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师：有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告诉老师他们有什么不同？2、欣赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同，让幼儿讨论音乐为什么这样表现。3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。4、教师带领幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。5、动作表现：鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。活动反思：这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。《勤快人和懒惰人》教案篇2一、说教材分析：《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展情况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。二、说教学目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了如下目标：活动目标：1、幼儿乐于做个勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。3、启发幼儿根据自己认识创编新歌词。三、说活动准备：活动准备：1、请孩子猜关于手的谜语。2、歌曲动画《勤快人和懒惰人》3、课件、歌曲《劳动最光荣》四、说教学重点、难点：1、感受不同的音乐形象。2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。五、说活动过程：一、导入1、复习歌曲《劳动最光荣》2、听录音，边唱边表演。3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？引导孩子明白懒惰人终将一无所获。二、展开讨论1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。提问：在家里谁最勤快？咱班的小朋友谁在勤快？2、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？3、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！三、欣赏、学习歌曲内容1、幼儿欣赏歌曲前半部分一遍。师：请小朋友说说勤快人在厨房里都做了些什么？2、幼儿再次欣赏歌曲前半部分一遍。师：请小朋友轻轻的跟唱一遍。3、有感情的演唱，体现出勤快人的特点。师：勤快人做事情是快还是慢？在演唱歌曲时我们应该怎样做？教师引导幼儿在歌唱活动中突出勤快人的速度和力度。4、欣赏歌曲后半部分。师：和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）懒惰人会在厨房做什么？（请幼儿说一说）5、再次欣赏歌曲后半部分，幼儿跟唱。6、有感情