第19课 北朝政治和北方民族大交融（分层作业）（学生版）.docxVIP

第19课北朝政治和北方民族大交融

【核心素养目标】

◆1．阅读《淝水之战示意图》，讲述淝水之战的基本过程；了解淝水之战后北方的政治局面。（时空观念）

◆2．分类归纳北魏孝文帝改革的主要内容，认识改革的影响；理解北方民族大交融对中华民族发展的意义。（史料实证、历史解释）

◆3．知道北朝政权更替的过程和重要史事，初步区分历史叙述中的史实与解释，理解“北朝”这一概念的基本含义。（唯物史观）

基础达标

考点1淝水之战

1．【时空观念】中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（???）

A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐

考点2北魏孝文帝改革

2．【史料实证】（2024·重庆·中考真题）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（????）

A．鲜卑族的农业生产水平 B．魏晋时期商品经济的繁荣

C．魏晋南北朝政权的并立 D．汉文化对北魏社会的影响

3．【史料实证】如图所示是荆州市某中学绘画小组以孝文帝改革为主题设计的漫画。漫画内容可以反映出孝文帝改革（???）

A．促进了民族交融 B．削弱了北魏实力

C．沿袭了鲜卑习俗 D．实现了南北统一

4．【历史解释】（2024·陕西省宝鸡市一模）北魏孝文帝即位后，推行“说汉语、穿汉服，改汉姓、提倡与汉人通婚”的改革措施。这些措施（???）

A．促进了民族交融 B．削弱了北魏实力

C．结束了南北分裂 D．推动了江南开发

5．【史料实证】如图为某位历史人物专著的目录。该历史人物应为（????）

目录

一、年幼登基

二、立志改革

……

五、迁都洛阳

六、推行汉化

A．秦始皇 B．汉文帝 C．北魏孝文帝 D．隋炀帝

6．【史料实证】北魏孝文帝对大臣说：我贵为天子，何必一定要居住于中原呢？只不过是想让你们的后代接受先进文化的熏陶，开阔自己的眼界罢了。为此，孝文帝采取的措施是（???）

A．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 B．在朝廷中强制使用汉语，禁用鲜卑语

C．采用汉族的官制、律令 D．迁都洛阳

7．【史料实证】图中两幅有关北魏时期的图片所反映出的历史现象是（???）

A．民族进行交融 B．中外交往频繁

C．经济快速发展 D．科技高度发达

考点3北方地区的民族交融

8．【史料实证】（2024·内蒙古赤峰·中考真题）魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。此时北方，胡汉合舞已成为普遍的风气。这反映魏晋时期北方地区（????）

A．民族间经济交往密切 B．民族的大交融

C．社会政局的动荡不安 D．生活丰富多彩

9．【史料实证】据题表可知，这些现象反映了（???）

灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜篌

羯族人石勒建立后赵政权，重用汉人张宾为谋主，建立秀才、孝廉试经之制

十六国时期，游牧民族把畜牧业与有关生产技术带到中原

题5表

A．汉人生活方式完全胡化 B．民族文化互鉴融通

C．中原地区的畜牧业发达 D．分科考试已经普及

10．【史料实证】我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是

A．人口南迁和民族融合的影响 B．面食的营养价值高

C．南方商品经济的发展 D．南方人口增多

11．【史料实证】魏晋南北朝时期，中原地区民众穿便于骑射的窄袖短衣和长勒靴的情况十分常见，而吃肉食、胡饼，服茶酥的北方游牧民族饮食习俗也十分流行。导致这种现象的重要因素是（???）

A．北方地区战争不断 B．物质生活日益富足

C．各民族间交流频繁 D．中原地区政治稳定

12．【史料实证】公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（?）

A．体现出北方传统经济结构出现重大调整 B．结束了农牧业地域分异的格局

C．利于促进民族融合和少数民族的封建化 D．表明儒学传播缓解了民族矛盾

13．【史料实证】下图所示坐具摹绘自敦煌莫高窟壁画，在魏晋南北朝时期由北方少数民族引入内地。这体现了中华文明具有（）

A．排异性B．吸纳性C．保守性D．连续性

14．【史料实证】下图为1972年在嘉峪关市发掘的魏晋砖室墓壁画。画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜卑农民。此外，还出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缫丝有关的工具。据此，可