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学前大学生共情、领悟社会支持和抑郁的现状与关系

摘要

当前，我国幼儿教育事业正在蓬勃发展，抱着子女不能输在起跑线的想法，人们越来越意识到幼儿教育的重要意义。许多学校都设有学前教育专业，每年培养了大量的幼教人才。幼儿教师是幼儿在园时接触时间最长，关系最为密切的人。作为从事幼儿教育事业的后备军，学前教育专业大学生的心理现状却很少有人关注。通过查阅文献资料，发现极少有人关注学前教育专业大学生的共情、领悟社会支持及抑郁状况，本研究对学前专业大学生共情、领悟社会支持和抑郁进行现状和关系的探讨。

本研究采用吴静吉等人引进和修改而成的《中文版人际反应指针量表（IRI.C）》、严标宾等