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2022七年级英语教学总结

七年级英语教学总结1

本学期，我任教七年级（五班）的英语课。由于学生基

础较差，教学有肯定的困难。经过一期的摸索、探讨与实践，

我对七年级英语入门阶段的教学有了一些体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍英语的重要性、学习方法等。努力创建友好和

谐的气氛，消退学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，

使学生满怀信念、充溢自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比

重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学

日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母

和少量单词，要求听、说、读、写“四会”驾驭。

1、字母教学。

学生已在小学学过字母，因此主要订正对字母的发音、

书写格式等。教学以读、写、听、说为主，做到人人过关。

2、书写教学。

先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形

成明晰的英语字母在四线三格中所占的位置。养成良好的书

写习惯。

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3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从

教字母的名称音起先接触音标，以后可结合元音字母在单词

中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的

教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音

素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对

学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。

语音与词汇有着干脆的联系，可以用音、形、义结合的

方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生驾驭拼

读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单词，

使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中

心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔

头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单

词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的主动性，培育学生学习英语的

爱好。

好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得

尤为重要。用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、

表演等进行教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，

充分发挥学生的主体作用。激励学生大胆地说英语。

6、尽量背诵较重要的句子、对话和短文。

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只有要求学生熟读、背诵，才能使他们对所学学问加以

巩固。

三、要完成上述六个方面的教学内容，教学中要重视培

育学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信念。

初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部

就班的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词

的读音知其拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音

朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短

文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞