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融合教育的心得体会6篇

融合教育的心得体会篇1

20xx年5月16日—17日，我有幸参加了州教育局组织的为期两天

的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式

多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。本次的培训是围

绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道

德规范、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的区别、幼儿园卫生保健工

作管理培训五大模块内容展开。

旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿教师

的教学设计能力和教学实施能力；进一步学习教师基本素养，提升师

德师风素养，规范教师礼仪和提升心理健康教育能力；进一步科学、

规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童健康成长。在培训过程

中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方式，采用主题讲座、专

业对话、课例评析、现场演练、互动参与等方式进行。他们展示的内

容丰富多彩，让人应接不暇。

除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，

让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其中学前教育体育活动的

现场献课等丰富而富有鲜明特点的培训形式，带动了我们教师的学习

气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教师参与到其中去，把更

多的机会和空间留给我们教师，让培训更加落地和接地气，营造了互

学、乐学的愉悦氛围。在培训现场中时而静心聆听，鸦雀无声；时而

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赞口不绝，掌声雷鸣；时而课间载歌载舞、笑声连绵不绝，浓厚的学

习氛围中无不透露着轻松与愉悦。

在这次培训中教育专家还针对新理念下的幼儿园课程为我们进行

了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。

旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，

课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不

能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危

害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发

展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。

旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识

要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子

的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征

亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程

有机结合。

培训中明确了在幼儿教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足

够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，

实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，

善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，

引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会怎

样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习，让我学到了不少的卫生保

健知识，包括：健康检查、全日制观察制度。

总之，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢州教育局

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领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师

的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我

园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教事业添砖加瓦。

融合教育的心得体会篇2

通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提

高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的

迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一

场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，

促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的整改，对于实施素

质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重

要的意义。

1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教

师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教

学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收

集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足

现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名

满足现代教学需要的高素质的教师。

2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具

有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信