《小学科学探究式教学研究》课题实施方案 .pdf

《小学科学探究式教学研究》课题实施方

案

研究背景和意义

科学探究作为一种新的教学模式，能够激发学生的兴趣和探究

欲望，提高学生的思维能力和实践能力，是小学科学教学改革的重

要内容。因此，本研究旨在通过深入探究科学探究式教学在小学科

学教学中的应用，探讨该模式对学生的研究效果和教学改革的影响。

研究内容和方法

本研究通过对某小学三年级进行教学实验，采用问卷调查、观

察记录、学生成绩等方法进行数据收集和分析，旨在探究科学探究

式教学在小学科学教学中的应用，并研究该方法对小学生研究效果

的影响。

研究实施步骤

1.制定教学实验计划，包括实验组和对照组的设置、教学内容

的确定等。

2.进行教学实验，通过观察记录、学生成绩等方式进行数据收

集。

3.进行教学效果分析，主要包括实验组和对照组的学生成绩比

较、学生调查问卷等分析。

4.总结研究成果，撰写研究报告。

预期效果

通过本研究实验，预期可以得出以下结论：

1.科学探究式教学模式在小学科学教学中应用的有效性。

2.科学探究式教学模式对小学生研究效果的提升作用。

3.该方法对小学科学教学改革的推进作用。

参考文献

1.王某某.科学探究教学模式在小学科学教学中的应用研究[J].

小学教育,2018(05):76-78.

2.张某某.科学探究教学模式的特点及在小学科学中应用研究

[J].福建教育学院学报,2019(02):101-105.