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教师口头反馈语在高中英语课堂中的应用研究.pdf

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    摘要

    教学是师生之间的双向互动活动。师生之间有效的互动和交流可以提高教学效果。

    在缺乏英语学习整体语言环境情况下，教师鼓励和指导是必不可少的。教师应注

    意采用适合学生学习的教学方法，以激发学生的学习动机，达到预期的教学效果。

    鉴于这种需要，在英语教学领域，对口头反馈的研究已经开始有了发展。然而，大

    多数研究集中于教师的书面反馈，很少有研究涉及教师的口头反馈。此外，现有的研究

    大多是在义务教育阶段的英语课堂上进行的，研究者们对于高中英语课

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