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圆的青岛版教案

青岛教案。

每位教师都需要在课前准备一份完整的教案和课件，相信对于教案和课件的编写，老师们并不陌生。在教学过程中，我们可以通过制作教案和课件来展现智慧。那么，我们应该从哪些方面着手编写教案和课件呢？小编的编辑查阅了多篇文章，其中《圆的青岛版教案》给人留下了深刻的印象，它对你的生活将产生积极的影响！

圆的青岛版教案篇1

教学目标：

1．认识声母。读准声母b、p,能正确书写。

2．学习拼读音节，能准确拼读b、p与单韵母组成的音节。

3．读儿歌，感受学拼音的乐趣。

教学重点和难点：

掌握b、p的发音方法，学习拼读音节是本课的重点和难点。

教学准备：

教师：教学挂图、相关的拼音卡片、课件或者投影等。

1．师：“谁能告诉老师咱们拼音王国里我们已经认识的六个单韵母娃娃都是谁？我们来有礼貌地大声叫它们的名字，好吗？”

2．从今天开始，我们将认识一些声母娃娃，它们的发音比较轻短，认识了它们就可以拼出一个个音节，认一些汉字，读一些有趣的故事书了。

1．读“b”：

观察图，图上画了什么？“菠”的发音轻一些、短一些就是声母b的读音。

示范读、模仿读、分角色读等。

2．记“b”：

怎样记住b的样子？（鼓励学生创编儿歌，或用肢体、手势展示b的样子。如：右下半圆bbb）

3．写“b”：

（1）仔细观察四线格中的b，看看你发现了什么。

（2）送声母娃娃b回家（强调学生的读写姿势）。

4．学习b与单韵母组成音节的拼读方法。

（1）课件出示：两个小孩分别拿“b”“a”两张卡片，猛地往中间跑，碰撞出“ba”这个音节。

（2）谁会拼了？你怎么拼的？

（4）分小组学习b与o、i、u的拼读。

①介绍小组学习的方法。

②学生练习，相互评价。

圆的青岛版教案篇2

1毖Щ嵘母j、q、_，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

1.教学课件；

2.配合学习j、q、_发音的录音带；

3.j3.j、q、_的字母卡片；

1.师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备--出发！

2.师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：ɡ、p、h、l、k。

3.师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，它们的模样长得差不多，谁能把它们给分出来呢？出示拼音字母：

4.师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃

（课件出示：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！

1.学习j、q、_的发音。

（1）学习拼音“j”。

师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡。有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然它听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！

师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶），讲述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢!（师贴拼音卡片“j”）

师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼，好吗？

师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？

（2）学习拼音“q”。

师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎，小鱼娃又要跑到哪里去呢？哦！原来它看见公鸡爸爸正在为美丽的新房子刷油漆，它大概也想去帮忙吧！

师边贴油漆图边叙述：油漆的“漆”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。

师：现在谁来做小老师告诉小鱼娃，让它弄清楚鸡爸爸在干什么？

（3）学习拼音“_”。

师述故事：小鱼娃可能干了，帮小鸡家的新房子刷得漂漂亮亮的。公鸡爸爸为了感谢小鱼娃，进屋拿出一杯冷饮请小鱼娃喝。小鱼娃美美地吸了一口，“嘻嘻嘻”地笑了。

师边贴吸冷饮图边叙述：吸冷饮的“吸”，笑嘻嘻的“嘻”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片“_”）看看哪个小朋友最聪明，已经猜出它的读音了。

师：你们真能干，已经会