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社区德育资源的整合与运用课题研究总结

“十一五”期间，我们都亭初中申报了恩施州教科所规划办规划研究课题“社

区德育资源整合与运用研究”，此课题已被列为省民宗委立项课题——“恩施州开

掘运用本地德育资源，提高中小学德育的针对性和实效性研究”一级子课题。学

校课题组在历时两年的研究工作中自始自终得到各级专家的指导，现已按课题实

施方案完成各项内容，拟准备结题，现作如下总结：

1研究的目的

从初中学校学生的思想道德实际着手，认真开掘本地区的优良民族传统、革

命传统、自然环境、历史人文、社会信息(包括法制、纪律、社会公德)、学科教

材等方面的德育因素，加以整合，用以开展对中学生的经常性、针对性的思想道

德、良好行为习惯教育。组织学生积极参与社会实践，体验感悟道德理念，提高

思想道德认知水平，培养健康的心理和人格，养成良好的道德行为习惯。从而增

强学校德育工作的实效，全面提高学生的思想道德素质，提高学校德育的整体水

平。

通过研究，要调查、搜集、整合社区德育资源，形成各具特色的本校德育管

理制度，形成合理利用社区德育资源的论文、经验文集，形成研究实验报告。

2研究的重点

整合城区文化场所德育资源的开掘与运用；整合教场村委德育资源的开掘与

运用；整合城区旅游德育资源的开掘与运用；整合市直部门德育资源的开掘与运

用；整合处直部门德育资源的开掘与运用。

3研究的基础

“八五”、“九五”、“十五”期间，我校先后承担了湖北省教育科研课题——“坚

持社会主义方向和学校德育工作研究”、“中小学德育管理研究”、“中小学生日常

行为规范养成教育研究”等德育研究课题任务，是全州德育研究实验基地学校。

通过研究，提高了我校德育工作水平，培育锻炼了一批德育师资队伍，营造了良

好的德育研究氛围，形成了《中小学生行为规范养成教育例谈》一批研究成果。

这些研究成果对于运用本地德育资源相关问题已进行了一些探讨，将为社区德育

的整合与运用研究提供有益的借鉴。同时，课题组主要负责人王家庄长期从事德

育研究工作，是全州学科带头人，对德育方针、政策熟悉，对本地德育资源也多

有了解，且担任学校党支部书记，是州德育研究会会员，有很强的组织能力。课

题第二负责人张德淮是主管教学科研的副校长，对德育工作多有研究、著述，有

很强的组织、协调能力。课题组组长张明政系都亭初中校长，长期从事教育教学

研究，能调动人、财、物力集中组织研究。我校长期承担省、州德育课题，具备

课题研究实验基地的条件。强有力的研究队伍，为此项课题研究奠定了良好的组

织基础。

4研究的途径与方法

研究的主要途径是通过实施社区德育资源的整合与运用，建立校外德育基

地，充分发挥其育人的功能作用。主要采用历史文献法、调查法、个案分析法、

实验法、经验总结法等研究方法。

5研究活动的开展与效果

51整合处直部门德育资源的开掘与运用研究。①经都亭初中与都亭办事

处人武部决定，每年9月对七年级新生进行一次国防教育。通过国防教育，提高

了学生的思想政治觉悟，激发了学生的爱国热情，增强了国防观念和国防意识，

树立了爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念，增强了学生的组织纪律观念。

②经都亭初中与都亭法庭研究决定，每年10月开展一次“模拟法庭”活动，对全

校师生进行法制教育，增强了学生知法、懂法、守法的意识，提高了学生的法律

意识及自我保护能力。③学校与都亭派出所一起整治周边环境。以整治周边秩序，

改善周边环境，强化“我为都亭争光、我以都亭为荣”主人意识。成立了都亭初中

整顿治安秩序领导小组，在都亭初中各显要位置张贴都亭派出所电话和报警电

话，及时排查可能存在的治安隐患及黄、赌、毒现象，预防和减少了群体性事件

及治安问题的发生。

52整合城区文化场所德育资源的开掘与运用研究。①整合影剧院的德育

资源开掘，提升学生的人文素养与欣赏水准。学校开展了让学生走进影剧院的活

动，让优秀影片走进孩子们的生活。影视活动一个很大的特点在于其形象、直观、

生动、感染力强。我们在影视教育中就注意寓教于乐，充分发挥其特点，开展了

影评、征文等系列活动，将影视教育与我校的德育、智育活动相渗透，做到了与

环境建设相结合，与活动相结合，与时事政治相结合，让优秀影视陪伴学生健康、

快乐地成长。②整合运动场所的德育资源开掘，培养学生的参与意识，提高班级

凝聚力。运动场是学生的活动场所，我校附近是利川市体育场，正是最佳活动之

地。学校每学期都要举行运动会，培养了学生顽