1.2诸侯纷争与变法运动课后练习-2021-2022学年人教统编版高中历史必修.pdfVIP

1.2诸侯纷争与变法运动课后练习-2021-2022学年人教统编版高中历史必修--第1页

第2课：诸侯纷争与变法运动

1.针对当时“天下无道,则礼乐征伐自诸侯出”的社会现状,孔子主张

()

A.克己复礼B.为政以德

C.仁者爱人D.有教无类

2.战国时期，各诸侯国相继变法图强，出现了韩国申不害变法、楚国

吴起变法、秦国商鞅变法等一系列变法。这些变法()

A．引发了诸侯国间的争霸战争

B．促进了“百家争鸣”局面的形成

C．推动了重农抑商政策的确立

D．引起了诸侯国经济政治地位变化

3.“孔子修成康(周成王、康王)之道，述周公之训，以教七十子，使

服其衣冠，修其篇籍，故儒者之学生焉。”这一历史记述表明()

A．孔子兴办私学成就卓著

B．儒学完全承袭西周礼乐制度

C．孔子重视道德伦理教育

D．儒学植根于久远的历史传统

4.先秦时期某学派赞美一个明知有水车但仍从井里背水的农民,因为

这个农民懂得奇巧之物会使人产生邪念。该学派是()

A.儒家B.道家

C.法家D.墨家

1.2诸侯纷争与变法运动课后练习-2021-2022学年人教统编版高中历史必修--第1页

1.2诸侯纷争与变法运动课后练习-2021-2022学年人教统编版高中历史必修--第2页

5.战国时期重士之风兴起，士的地位大大提高。许多诸侯国因能“得

天下之士”而在争霸战争中出尽风头，秦国因善于得士和用士而最终

完成统一。这一现象()

A．使贵族政治更加巩固

B．是百家争鸣的产物

C．开始打破“学在官府”

D．为社会发展增添了活力

6.“神农无制令而民从”这句话出自《淮南子》,该书系西汉淮南王

刘安及其门客所作,目的是反对汉武帝推行的政治变革。从治国思想

看,与这句话的主旨最为接近的是()

A.法家B.儒家C.道家D.墨家

7.老子提出：人法地，地法天，天法道，道法自然。孔子主张以“仁”

待人，以“仁”待物，即“推己及人”“成己成物”。二者思想都()

A．主张顺从自然B．倡导战胜自然

C．蕴含和谐理念D．提出仁者爱人

8.吴起在楚国变法，最后被乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死

后被杀，尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是()

A．吴起、商鞅推行新法不得民心

B．社会改革要适应历史发展规律

C．战国时期旧贵族仍有较大势力

D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟

9.先秦时期的布币形如工具“铲”流行于两周、三晋、郑、卫等农业

1.2诸侯纷争与变法运动课后练习-2021-2022学年人教统编版高中历史必修--第2页

1.2诸侯纷争与变法运动课后练习-2021-2022学年人教统编版高中历史必修--第3页

区域；刀币起源于渔猎经济时期，形如工具“削”，主要由齐、燕、

赵三国铸造发行；圜钱来源于纺轮或玉璧，成为战国后期北方各国的

流通货币。这可以用来说明先秦()

A．铸币形制体现劳动人民智慧

B．商品经济活跃推动货币产生