2024-2025学年小学数学五年级下册人教版（同步训练）试题合集.docxVIP

2024-2025学年小学数学五年级下册人教版（同步训练）试题合集

目录

《1.因数和倍数》同步训练.........................................1

《2.2、5、3的倍数》同步训练......................................15

《3.质数和合数》同步训练........................................34

《1长方体和正方体的认识》同步训练..............................55

《2.长方体和正方体的表面积》同步训练............................71

《3.长方体和正方体的体积》同步训练..............................91

《1.分数的意义》同步训练.......................................108

《2.真分数和假分数》同步训练...................................122

《3.分数的基本性质》同步训练...................................138

《4.约分》同步训练.............................................156

《5.通分》同步训练.............................................174

《6.分数和小数的互化》同步训练.................................189

《1.同分母分数加、减法》同步训练................................204

《2.异分母分数加、减法》同步训练................................219

《3.分数加减混合运算》同步训练.................................237

《1.因数和倍数》同步训练(答案在后面)

一、选择题（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、关于因数与倍数的描述，正确的是哪一项？

A.所有自然数都有因数。

B.任何数的倍数都大于这个数本身。

C.因数总是比倍数小。

D.一个数的倍数只有有限个。

2、下列关于质数的说法中，错误的是哪一项？

A.所有的质数都是奇数。

B.所有的奇数不一定是质数。

C.质数只有两个正因数。

D.偶数中只有2是质数。

3、（）如果一个数的最大因数是64，那么这个数最小是多少？

A.64

B.128

C.256

D.512

4、（）在120÷5=24这个算式中，120是被除数，5是除数，24是商。

A.被除数、除数、商

B.被除数、除数、余数

C.被除数、商、除数

D.除数、商、被除数

5、一个数的最小倍数是它本身，这个数是（）。

A.10

B.20

C.30

D.40

6、如果一个数是另一个数的倍数，那么这两个数之间可能存在的关系是（）。

A.两个数都是正数

B.两个数都是负数

C.一个数是正数，另一个数是负数

D.两个数都是零

7、下列哪个数是15的因数？

A.3

B.9

C.25

D.12

8、下列哪个数是30的倍数？

A.7

B.12

C.20

D.50

9、下列说法中正确的是（）

A.任何自然数都有因数

B.任何自然数的因数都只有有限个

C.一个数的倍数一定比这个数大

D.所有自然数的因数一定不是奇数也不是偶数，且不是质数也不是合数。但有一个特例

二、计算题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）

第一题

一个数的最大因数是55，这个数是多少？请说明理由。

第二题

计算：12×15，并找出12和15的公因数和最大公因数。

第三题

一个数的最大因数是55，这个数是多少？它的最小倍数是多少？

第四题

一个数的最大因数是64，这个数是多少？它的最小倍数是多少？

三、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）

第一题

一个数的最大因数是12，这个数是多少？请列举出它的所有因数。

第二题

一个数的最大因数是15，这个数最小是多少？请说明理由。

四、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）

第一题

一个数的最大因数是18，这个数是（），它的最小倍数是（）。

第二题

一个数的最大因数是15，这个数最小是多少？它的最小倍数是多少？

第三题：

题目信息请按照实际题型描述提供。如：写出一些符合特定条件的数，或者解释某一数学概念的应用等。以下是一个示例题目：

已知一个数是另一个数的倍数，请写出至少三组这样的数对，并说明它们之间的关系。例如：对于数对（6，3），可以说6是3的倍数，因为