分析散文的结构(苏教版高三) 教案教学设计共3篇.pdfVIP

分析散文的结构(苏教版高三)教案

教学设计共3篇

分析散文的结构(苏教版高三)教案教学设计1

散文是一种以平实、清新、自然的语言文字，表达作者的感情、

思想或描写客观事物的文体。散文的结构包括三个方面，即主

题明确、内容丰富、条理清晰。本文将针对苏教版高三教材中

的散文进行分析，探究其结构特点和教学方法。

一、主题明确

主题是散文的中心思想，是读者从中感受到的最深刻的意义。

在苏教版高三教材中的散文中，不同的作家用不同的语言形式，

传达着自己的主题，但大都以生活为题材，关注社会现象和人

们的情感体验。

例如，沈从文的《边城》描写了一个关于爱情与人生选择的故

事。当代作家余秋雨的《无声告白》则揭示了现代人的人际关

系的现状。有明确的主题可以使散文具有更好的可读性和文学

价值，读者可以更好地理解和领悟作家想要表达的情感和思想。

教学方法：

在阅读散文时，学生需要关注散文的主题和中心思想，理解作

者的情感和意图。教师可以引导学生如何理解和概括主题，比

如通过提问、分析散文情节、研读批注等方式，使学生掌握主

题明确的散文特点。

二、内容丰富

丰富的内容可以为散文增色添彩，使之更加生动有趣。苏教版

高三教材中的散文内容涉及生活、人情、自然等多方面，同时

还涵盖了历史与文化，并通过丰富的细节和感性的描写，使读

者能够深刻地感受到散文文本所表达的意义。

例如，韩寒的《1988：我想和这个世界谈谈》通过记叙一段愁

绪中的故事，从一个年轻人的视角，述说了这个时代怀旧的情

感和对年少时代的回忆。同时，也让人们了解到了社会的变迁

和文化的演变。

教学方法：

教师可以通过听、说、读等方式，激发学生的兴趣，让学生

更好地领略到散文中的生活、人文、思想深度。同时，学生可

以通过批注、作品比较等方式，掌握散文的特点，提高思维能

力。

三、条理清晰

散文的结构应该是合理的、有条理的，这样才能让读者更好地

理解文意和深入思考。苏教版高三教材中的散文结构清晰，层

次分明，能够让读者很容易地理解文本的含义。

例如，毛泽东的《湖心亭看雪》在描写雪景的同时，也融入了

诗歌，以及对情感生活的探讨，让文章有了进一步的内涵，而

这一切都有条不紊地展现在文章中。

教学方法：

学生需要对散文进行分析，理解文本的结构、逻辑关系等，帮

助学生掌握散文的层次分明的写作技巧。同时，教师可以通过

教学辅导、互动演绎等方式，让学生更加深入了解散文的条理

性和逻辑性。

综上所述，苏教版高三教材中的散文在主题上、内容上、结构

上都有自己的独特特点。在教学过程中，教师需要指导学生通

过多种方式，了解散文的写作特点和艺术魅力，提高学生的综

合素质和文学素养，促进学生良好的阅读习惯和情感体验

总之，苏教版高三教材中的散文既有深厚的思想内涵，又有精

美的艺术表现。通过对生活、人文和时代的描绘，让人们更加

深入地了解社会变迁和文化演进。同时，散文的条理清晰，结

构合理，方便读者理解和思考。在教学过程中，教师需要通过

多种方式，让学生领略散文的魅力，提高学生的阅读能力和文

学素养，培养学生的良好阅读习惯和情感体验，从而更好地促

进学生的全面发展

分析散文的结构(苏教版高三)教案教学设计2

分析散文的结构(苏教版高三)教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：了解散文的结构形式及其特点，掌握散文的写

作技巧和方法。

2.能力目标：培养学生阅读散文的能力，理解作者的写作意

图，能够独立分析散文的结构，提高阅读理解和写作水平。

3.情感目标：培养学生欣赏散文的兴趣和爱好，陶冶学生的

情操，提高学生的审美素养和人文修养。

二、教学内容

教学内容主要包括散文的结构形式及其特点，散文写作的技巧

和方法等方面。具体的教学内容如下：

1.散文的概念及其特点

2.散文的结构形式

3.散文的写作技巧和方法

三、教学方法

本教学以讲授、课堂演示、教师点评、学生互动等多种方法相

结合，注重理论联系实际，启发学生思考，激发学习兴趣，提

高学生积极性。

四、教学过程设计

一、导入

1.教师先让学生关注散文这个领域，引导他们谈谈自己对散

文的感性认识。

2.教师通过画幅图片或演示视频等形式，让学生感受古今中

外优秀散文的艺术魅力。

二、教学内容呈现

1.散文的概念及其特点

教师首先通过PPT等形式，简要介绍散文的概念，重点讲解散

文的特点，例如自由、变通、随机、多样等。

2.散文的结构形式

教师通过实际案例分析，深入讲解散文结构的四个