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《认识计算机》教案识之文化的动态

一、教学内容

本节课选自《信息技术》教材第一章，详细内容为认识计算机。

通过本章学习，使学生了解计算机的发展历程、计算机的类型和组成，

掌握计算机的基本操作。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解计算机的发展史，认识计算机的硬件

和软件组成，掌握计算机的基本操作。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和解决问题的

能力，提高学生的信息技术素养。

3.情感态度与价值观：激发学生学习计算机的兴趣，培养学生的

合作精神和创新意识。

三、教学难点与重点

重点：计算机的硬件和软件组成，计算机的基本操作。

难点：计算机硬件和软件的识别，计算机的基本操作。

四、教具与学具准备

教具：计算机、投影仪、黑板。

学具：计算机、教材。

五、教学过程

1.导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。

2.知识讲解：

（1）计算机的发展史：介绍计算机的四个阶段，重点讲解我国在

计算机领域的发展。

（2）计算机的硬件和软件组成：讲解计算机的主要硬件组成部分

（如CPU、内存、硬盘等）和软件组成部分（如操作系统、应用软件

等）。

3.实践操作：

（1）学生分组，每组一台计算机，观察计算机的硬件组成。

（2）学生打开计算机，学习计算机的基本操作，如开关机、使用

鼠标、键盘等。

4.例题讲解：讲解如何识别计算机硬件和软件，以及计算机的基

本操作。

5.随堂练习：让学生上机操作，练习计算机的基本操作。

六、板书设计

1.计算机的发展史

2.计算机的硬件和软件组成

3.计算机的基本操作

七、作业设计

1.作业题目：请简述计算机的发展史，并列举计算机的硬件和软

件组成部分。

答案：

计算机发展史：四个阶段（电子管计算机、晶体管计算机、集成

电路计算机、大规模集成电路计算机）。

计算机硬件组成部分：CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等。

计算机软件组成部分：操作系统（如Windows、Linux等）、应用

软件（如Office、Photoshop等）。

2.作业题目：请描述计算机的基本操作，并说明如何正确开关机。

答案：

计算机基本操作：开关机、使用鼠标、键盘、打开软件等。

正确开关机方法：先关闭所有应用程序，然后“开始”按钮，选

择“关机”选项。等待计算机自动关闭，关闭电源。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1.实践操作中计算机硬件和软件组成的识别。

2.计算机基本操作的正确方法。

3.作业设计中涉及的知识点回顾和实际操作指导。

4.课后反思及拓展延伸的深入探讨。

详细补充和说明：

一、实践操作中计算机硬件和软件组成的识别

在实践操作环节，学生需要能够识别计算机的主要硬件和软件组

成部分。这一环节是本节课的重点，因为对计算机组成的基础认识是

学习后续内容的前提。

1.硬件组成：

CPU：中央处理器，计算机的大脑，负责解释和执行程序指令。

内存：临时存储设备，用于存放正在运行或即将运行的数据

和程序。

硬盘：永久存储设备，用于存储操作系统、应用程序和数据。

显卡：负责将计算机处理的数据转换为图像输出到显示器。

声卡：负责处理音频信号，输出声音。

2.软件组成：

操作系统：管理计算机硬件和软件资源，为用户提供交互界

面，如Windows、Linux等。

应用软件：为用户提供特定功能的软件，如文字处理软件

（Word）、图像处理软件（Photoshop）等。

二、计算机基本操作的正确方法

正确的计算机操作方法对于保护硬件和软件资源至关重要。

1.开机顺序：

开启显示器电源。

按下计算机电源按钮，等待计算机自检并启动操作系统。

2.关机顺序：