2023-2024年部编版语文二年级下册第四单元第二课《枫树上的喜鹊》说课.pdfVIP

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2023-2024年部编版语文二年级下册第一单元说课稿

及知识点汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第二单元

第二课《枫树上的喜鹊》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《枫

树上的喜鹊》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、

教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八

个方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第四单元第二课时《枫树上的

喜鹊》，它是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，

情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接

受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般的童话大都

采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是

第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的

眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告

诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。

二、学情分析

二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，

但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，

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他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻

辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。

三、教学目标

1、能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。能正确、

流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。

3、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

四、教学重难点

【教学重点】：

1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现

角色的不同性格。

【教学难点】：

初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。

五、教法学法

学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和

调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中读懂故事。

六、教学过程

【教具准备】：多媒体课件

【教学时间】：一课时

（一）、创设情境，激发学习兴趣。

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1、小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林

里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么

热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声

等。

教学“鹊”字。

2、齐读课题

3、过渡：枫树上的喜鹊发生了什么？

（二）、初读课文，整体感知。

1、自由朗读全文，读准字音，圈出生字，标好自然段；边读边

想：你喜欢这只喜鹊么？说说理由。

2、自由读、指名读

（1）、生字教学。

这些有趣的故事，都来源于那棵很大又很高的枫树，让我们一起

再来认识它，读。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮

蔽了整个渡口。

指导生字“荫”“蔽”

（2）、仔细观察，发现什么，认识结构与写法。