教学述评改革方案（新）.docx

西岗镇中心小学教师教学述评改革实施方案

为贯彻落实中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中关于“探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期需对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容”的相关要求，以滕州市教育和体育局《关于深化教育评价改革，实施教师教学述评的指导意见》精神为指导，我校积极探索建立中小学教师教学述评制度，推进中小学教师教学述评改革，特制定本实施方案。

一、改革目标

1.建立促进师生核心素养发展的教师教学述评制度。

2.通过实施学生学业述评，促使教师准确了解学情，研判学情，因材施教，促进学生全面发展。

3.探索教学述评的实施路径，为滕州中小学学业述评提供改革案例。

二、述评对象

一至六年级

三、述评原则

学生学业述评改革，应全面贯彻党的教育方针，牢记立德树人的时代使命和全面发展的教育目的，坚持以下三项基本原则。

1.坚持面向全体学生的原则。教师眼中要有学生，坚持面向人人，因材施教，全面深入地了解每个学生的进步与发展。

2.坚持目标导向原则，坚持发展学生的核心素养，坚持培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

3.坚持发展导向原则。教学述评要以促进学生的进步与发展为目的，通过教学述评让学生实现自我价值，发展核心素养，形成健全人格。

四、述评实施

1.成立述评团队

学校成立了由黄华校长任组长，枣庄教学能手、滕州名师、骨干教师等优秀教师为成员的述评改革实践团队。

2.加强理论学习

研读新课标及国家关于述评改革的相关政策和文件。

3.明确述评维度

教师依据2022版课程标准、学科教材和班级学情，确立述评维度。

4.教师学期述评

教师结合教学过程中学生的知识掌握、习惯养成、思维品质等各方面表现，参考学生自评互评情况每学期末结合学生一个学期的学习成长变化和学习成果，依据述评维度表对学生进行全面真实地述评，述评时从学习表现、学科素养、个性化建议三个方面进行描述性评价。

五、评价结果的使用

1.新学期开学初班主任及任课教师研读学生学业述评手册，作为学情研判的重要依据。

2.评价结果是学生综合学业水平的具体反映，学校要将评价结果通知学生及家长。

西岗镇中心小学

2024年9月