音乐核心素养方案.docx

学业成果展评

音乐学科核心素养评价实施方案

一、展评内容

依据课程标准和各年级教材内容，结合学生学业述评维度，制定音乐学科核心素养评价内容。

二、展评时间

学期末

三、展评地点

音乐教室

四、展评办法

1.音乐老师根据学生学业情况按照优秀、良好、中等、待提高四个等级，将所带所有班级学生均分配为A和B两个组别。

2.学期中展评小组对音乐老师所执教班级中A组学生进行面对面测评。

3.学期末展评小组对音乐老师所执教班级中B组学生进行面对面测评。

五、展评小组

组长：邓永峰

成员：王超丁萍孟凡彪

六、评价标准：

优秀：能够用优美自然的声音完整演唱，并能边唱边表演。聆听音乐时，能够说出乐曲名、曲作者，听出演奏乐器等音乐知识。一、二年级在所学歌曲中抽取一首进行集体打击乐演奏，节奏准确与音乐完全融合。三至六年级能够姿势正确，声音优美地演奏两首竖笛曲目。现场提问本学期所学音乐知识，能够对答如流。

良好：能够完整演唱歌曲，并能边唱边表演。聆听音乐时，基本能说出乐曲名、曲作者，听出演奉乐器等音乐知识。一二年级在所学歌曲中抽取一首进行集体打击乐演奏，节奏准确与音乐基本融合。三至六年级能够姿势正确，完整地演奏两首竖笛曲目。现场提问本学期所学音乐知识，思考后能够正确回答。

中等，能够较为完整地演唱所学歌曲。聆听音乐时，经过思考回忆基本能说出乐曲名，听出演奏乐器等音乐知识。一二年级在所学歌曲中抽取一首进行集体打击乐演奏，节奉准确与音乐基本融合。三至六年级能够姿势正确，较为完整地演奏两首竖笛曲目。现场提问本学期所学音乐知识，在老师的引导下能够正确回答。

待提高：不能够完整演唱所学歌曲。聆听音乐时，不能说出乐曲名、曲作者，听出演奏乐器等音乐知识。一二年级在所学歌曲中抽取一首进行集体打击乐演奏，节奏不够准确。三至六年级能够姿势正确，不能完整地演奏两首竖笛曲目。对所学音乐知识，不能够掌握。